一、抓好課堂設(shè)計(jì)

1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法

平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)教師不能照本宣科，既要善于運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲，還要善于運(yùn)用生活中的現(xiàn)實(shí)例子舉例說明問題。在講完一個(gè)問題后，點(diǎn)出容易混淆之處，讓學(xué)生去辨別、去歸納、去整理、去排除。只有精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)，才能抓住重點(diǎn)，排解難點(diǎn)，充分發(fā)揮一節(jié)課的作用。

2.精心設(shè)計(jì)板書

字體工整、條理清晰、簡單明了的板書，可以引導(dǎo)學(xué)生深刻理解教材，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。要精心設(shè)計(jì)板書，力求達(dá)到學(xué)生看板書、知重點(diǎn)、心里懂、嘴能說、手會(huì)寫的效果。

3.精心設(shè)計(jì)提問

如何恰到好處地通過提問將學(xué)生的思想推向新的高度？提問也是門學(xué)問，可直接問、設(shè)問、反問等。而解決問題的關(guān)鍵在于所提的問題，問題必須讓學(xué)生感到有趣味、有感悟、有深度、有延伸。哪些問題問哪些學(xué)生，教師在備課中就應(yīng)該考慮好。

4.精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和作業(yè)

平面設(shè)計(jì)是一門操作性很強(qiáng)的專業(yè)課，所以課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)就尤為重要，直接影響到整節(jié)課的效果。筆者經(jīng)常選擇針對(duì)性強(qiáng)、有實(shí)際意義、有代表性且能體現(xiàn)綜合知識(shí)的實(shí)例，讓學(xué)生去操作，起到了事半功倍的效果。對(duì)于課下作業(yè)的布置，教師按照學(xué)生的接受情況分層次進(jìn)行安排，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到提高。

二、課堂教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

教不是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)才是教育的意義。教師要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)例和解決問題、處理問題的能力，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

1.教給學(xué)生解決問題的方法

傳授知識(shí)固然重要，但能把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙交給學(xué)生，讓學(xué)生去駕馭飛翔的翅膀，自己去尋找財(cái)富更為重要。因此，每次講解實(shí)例、分析實(shí)例時(shí)，筆者都是先請(qǐng)學(xué)生分析制作流程和所用到的工具，利用所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行推理。例如平面設(shè)計(jì)中的摳圖，“鋼筆工具”“通道”“抽出濾鏡”都可以用，同學(xué)們通過實(shí)例的練習(xí)和總結(jié)，明白了針對(duì)不同的圖像來選擇恰當(dāng)摳圖工具的技巧。

2.幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)從感性到理性認(rèn)知的過程，教師的講解、學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，可以使學(xué)生在思想上產(chǎn)生第一次飛躍，了解知識(shí)、掌握知識(shí)。第二次飛躍需要教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的規(guī)律性，把握知識(shí)的要領(lǐng)。例如：選區(qū)的運(yùn)算當(dāng)中，“矩形選框工具”“套索工具”“魔棒工具”等工具屬性欄都有新選區(qū)，添加到選區(qū)，從選區(qū)中減去，與選區(qū)交叉。因此，這幾個(gè)工具只要掌握其中一種，其他都類似。通過總結(jié)使學(xué)生在實(shí)例操作得到答案，同時(shí)掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

3.加強(qiáng)靈活運(yùn)用各種工具的訓(xùn)練

平面設(shè)計(jì)中的各種工具是完成作品設(shè)計(jì)的有效武器，合理、靈活運(yùn)用工具，不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以優(yōu)化作品效果。因此，在教學(xué)中教師要讓學(xué)生清楚每個(gè)工具的各種用途，靈活運(yùn)用，為制作各種效果圖打下良好的基礎(chǔ)。上好一節(jié)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程并不是一件容易的事情，教師須有高度的責(zé)任感，再加上豐富的經(jīng)驗(yàn)、引人入勝的教學(xué)藝術(shù)、靈活多樣的教學(xué)方法，才能得心應(yīng)手地駕馭整個(gè)課堂，帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)知識(shí)的彼岸。

本文作者：關(guān)俊霞 單位：臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)校