一、家庭教育的內涵

家庭教育從一個人的出生就開始了，在一個人的兒童時期，可塑性、模仿能力達到第一個發展高峰，加上兒童時期的單純、判別是非能力差，所以在這個時候進行行為習慣的陪養往往是最佳的時機。我們不能簡單的把家庭教育看成是協助老師監督孩子完成家庭作業，而應該站在長遠的角度來為孩子未來的全面發展提前打好基礎。以品德為主，著力培養孩子積極的思想道德素質和良好的行為習慣，不僅包括家務勞動、生活習慣，還要有青春期的教育、個性意志的形成等，如果都能重視并運用恰當的方法，那孩子的素質必定會在將來出類拔萃，我們的國家和民族也會在世界之林脫穎而出。

二、家庭教育的誤區

父母作為孩子的第一任老師，需要掌握科學的教子方法。但是當前家庭教育存在一些誤區：有的父母過分溺愛孩子，不重視激發孩子的求知欲和上進心，沒有讓孩子樹立起遠大理想和目標，并為此奮發進取；有的父母實行機械式教育，不去發現和挖掘孩子巨大的潛能而是千篇一律的以某個標準來統一塑造孩子；有的父母急功近利，過分重視孩子學習上的考分，而忽視孩子全面素質的培養發展。許多父母把自己沒能實現的愿望寄托在孩子身上，一直逼著孩子往自己設定的路上走；有的家庭滿足子女物質要求的多，思想教育和行為習慣培養少。讓孩子處處養尊處優，時時惟我獨尊，完全忽視了孩子的思想教育和良好行為習慣的培養。不少子女在家中養成了不懂禮貌、驕橫撒野、衣來伸手、飯來張口等不良習慣，并影響到學校中的行為習慣；有的家長知識欠缺，訓斥嘮叨多，尊重指導少。許多家長常常把自己孩子與別人孩子比，傷害了孩子的自尊心。很多父母不尊重孩子的隱私和權利。對孩子缺少信賴、溝通、討論，缺少循循善誘，有的甚至把工作情緒轉嫁到孩子身上。

三、家庭教育的對策

一個人從呱呱落地，到成為棟梁，都要經歷各種各樣的教育。在這諸多種教育之中，家庭教育尤為顯得重要，它是一切素質教育的基礎，是人生教育的起點，是培養孩子良好習慣的搖藍。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，接受著家長的影響與教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當大。

（一）教育要形成合力

個人的力量是有限的，單方的力量也有窮盡的時候，但若做什么事情能充分利用好各方面的能量，就能夠以源源不斷的力量達到目標。教育也是如此，當院校教育和家庭教育形成一種合力，我們國家的教育事業就能事半功倍。一方面院校要重視和在校學生的家長溝通工作，可以多開展一些比如家長開放日此類的活動，用一些先進的教育理念來提高家長的認識。另一方面也可以使得學院和家庭兩個教育力量形成合力，使孩子受教育的時間得到延續。如果家長的認識得到了提高，會學著"信任孩子"、"賞識孩子"。好的教育要賞識孩子所有的主動努力行為，賞識孩子所取得的任何進步，甚至還要重視處理孩子的一些失敗體驗，能讓孩子感到自由并且有家庭在任何時候都是孩子堅強的后盾。家長的認識得到了提高，家庭教育和學校教育就能在內容上、標準上形成合力，這樣也利于對教育活動的評價和改進。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上改變"教育靠學校包打天下"的落后局面。

（二）、家庭要有和睦的氛圍

一個良好的家庭人文環境是孩子成長成才所必不可少的基本條件。在家庭里，父母要意識到自己在孩子面前具有極強的導向作用，他們的言傳身教以及在生活中的每一個細節都影響著孩子，生活在什么樣的環境中，對培養孩子活潑、開朗的性格起著至關重要的作用。要把孩子培育成具有良好的公民意識和社會責任感的人，培養成具有平等、寬容、創新、共贏的現代意識的人，不管是對孩子的成長還是國家民族的復興，都具有十分重要的意義。

重視家庭這個環節的教育活動是現代教育的發展趨勢，也是院校貫徹素質教育科學理念的關鍵所在，作為學校，有義務、有能力對家庭教育進行恰當的指導，作為家庭，有責任提高認識配合主流教育陣地。為了共同的目標，我們國家的教育事業才有希望。

本文作者：張俊杰 單位：河南中醫學院