一、增派體育教師，健全體育器材。

農(nóng)村小學(xué)的運(yùn)動(dòng)器材缺乏，雖然近年來(lái)增添配置迅速，但其中的好多體育器材沒(méi)有相應(yīng)的配套設(shè)備，例如跳高缺少墊子，有排球沒(méi)有排球場(chǎng)地，足球場(chǎng)地就更不用奢望了。另一個(gè)問(wèn)題是即使有配套的運(yùn)動(dòng)器材也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教師指導(dǎo)，比如單杠雙杠，常年無(wú)人問(wèn)津，閑置失修，關(guān)鍵不在同學(xué)們不喜歡玩，而是沒(méi)有人會(huì)玩，即使有學(xué)生在上面甩一甩，也會(huì)因?yàn)榘踩珕?wèn)題而受到老師的限制，大家對(duì)這些器材只是敬而遠(yuǎn)之。

如何既能約束農(nóng)村小學(xué)生的高危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)，又能使他們得到健康的鍛煉呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是增派專(zhuān)業(yè)的體育教師，完善農(nóng)村小學(xué)體育器材的配套設(shè)施，使農(nóng)村小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)有專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，避免因錯(cuò)誤的指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)而發(fā)生安全事故，既是充分地利用學(xué)校的教學(xué)資源，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也是對(duì)教育公平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育的重要體現(xiàn)，是當(dāng)前安全教育下農(nóng)村小學(xué)生健康活動(dòng)的關(guān)鍵所在。

二、明確農(nóng)村小學(xué)安全教育內(nèi)容，提高學(xué)生校園活動(dòng)安全意識(shí)。

農(nóng)村小學(xué)生校園活動(dòng)安全教育與城市小學(xué)生校園活動(dòng)安全教育的內(nèi)容是基本一致的，但是，對(duì)學(xué)生安全活動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)難度卻更大。農(nóng)村小學(xué)校園內(nèi)所見(jiàn)到的安全活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)牌子常常是針對(duì)城市生活中的學(xué)生設(shè)計(jì)的，多爾繁雜，如果當(dāng)學(xué)生看見(jiàn)自己的校園生活中沒(méi)有這些，比如說(shuō)圖書(shū)館不許打鬧，不準(zhǔn)在食堂浪費(fèi)食物，就常常會(huì)失去興趣，久而久之，即使其中有些重要內(nèi)容，也會(huì)對(duì)它視而不見(jiàn)，校園活動(dòng)的安全意識(shí)反而會(huì)淡化。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該多考慮考慮農(nóng)村小學(xué)生的生活，關(guān)心關(guān)心他們的活動(dòng)環(huán)境，給他們給一份更真切的關(guān)注。農(nóng)村學(xué)校缺少室內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地，因此在雨天應(yīng)該避免冒雨運(yùn)動(dòng)；部分學(xué)校操場(chǎng)沒(méi)有硬化，在雨雪天應(yīng)該取消早操；校園內(nèi)的石子及塵土不應(yīng)該作為活動(dòng)的器材；要避免學(xué)生出現(xiàn)在水窖等危險(xiǎn)場(chǎng)地；不得在無(wú)專(zhuān)業(yè)教師的帶領(lǐng)下獨(dú)自打秋千等。這些即使不能形成書(shū)面標(biāo)語(yǔ)，也應(yīng)該在日常教學(xué)中進(jìn)行教育強(qiáng)調(diào)，不應(yīng)該因?yàn)闆](méi)有在標(biāo)語(yǔ)牌中出現(xiàn)就疏于麻痹，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該形成自己所特有的校園活動(dòng)安全內(nèi)容，這樣才能明確安全內(nèi)容，真正地做到安全意識(shí)的提高。

三、形成法律觀(guān)念，完善責(zé)任制度。

農(nóng)村對(duì)法律的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，從而伴隨著出現(xiàn)了許多問(wèn)題，比如在學(xué)校責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上，農(nóng)村家長(zhǎng)多會(huì)認(rèn)為孩子在學(xué)校，只要出了安全問(wèn)題就認(rèn)定與學(xué)校有關(guān)，嚴(yán)重地將家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)權(quán)與學(xué)校的責(zé)任混淆，學(xué)校是沒(méi)有監(jiān)護(hù)權(quán)的，只有應(yīng)負(fù)的責(zé)任。再一個(gè)是農(nóng)村思想觀(guān)念相對(duì)落后，常常會(huì)出現(xiàn)隱瞞學(xué)生事實(shí)的情況，比如孩子有什么疾病，家長(zhǎng)大多會(huì)因?yàn)榕麓蠹抑篮笥绊懞⒆拥膶?lái)，于是就隱瞞了下來(lái)，教師常會(huì)遇到上課時(shí)孩子突然犯病，教師不知如何是好的情況，類(lèi)似這些情況引起的事故該如何處理，常會(huì)引起不必要的爭(zhēng)議。這些問(wèn)題的解決首先要明確安全責(zé)任，簽定安全責(zé)任書(shū)；其次是要增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的法律意識(shí)，給學(xué)生家長(zhǎng)講清楚學(xué)校與家長(zhǎng)之間的責(zé)任關(guān)系，明確監(jiān)護(hù)權(quán)與學(xué)校責(zé)任的區(qū)別，這樣學(xué)校和家長(zhǎng)才能更好地明確自己的責(zé)任，做好自己的角色。只有做好了這些，才能更好地應(yīng)對(duì)農(nóng)村出現(xiàn)的復(fù)雜性、多樣性的情況。所以提高農(nóng)村法律意識(shí)，完善安全責(zé)任制度是減少校園事故，放心讓孩子玩好的保證。

農(nóng)村小學(xué)生是全國(guó)小學(xué)生的重要組成部分，他們的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變需要我們投入更多的關(guān)注，付出更多的關(guān)愛(ài)。生命在于運(yùn)動(dòng)，在環(huán)境轉(zhuǎn)變，師資力量缺乏，安全意識(shí)不夠強(qiáng)，法律意識(shí)淡薄，思想觀(guān)念相對(duì)保守的農(nóng)村，既讓農(nóng)村小學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前的安全要求又讓他們玩好，這是一個(gè)值得我們關(guān)注，迫切需要解決的問(wèn)題。

本文作者：伏建忠 單位：靜寧縣賈河鄉(xiāng)教育辦