一、素描為繪畫(huà)基礎(chǔ)，嚴(yán)格按照基本步驟

首先是構(gòu)圖。當(dāng)我們進(jìn)行素描考試的時(shí)候，考題總是對(duì)石膏像或者是人物寫(xiě)生。這兩者中一個(gè)是靜止的，另一個(gè)是動(dòng)態(tài)的。在我們?yōu)樗孛枥L畫(huà)打基礎(chǔ)的時(shí)候?qū)@兩者的構(gòu)圖非常重要，構(gòu)圖的技巧牽涉到整個(gè)畫(huà)面效果。這就需要我們將對(duì)物體的客觀把握與主觀研究相結(jié)合。在掌握物體的外形同時(shí)要更加注重對(duì)物體結(jié)構(gòu)的推敲。將對(duì)象恰當(dāng)?shù)卣故驹趫D紙上，先進(jìn)行一個(gè)輪廓上的勾勒，才能將對(duì)象以和諧舒適的方式展示給別人，從而為下一步的繪畫(huà)打好基礎(chǔ)。

其次是塑造大關(guān)系。在教學(xué)生進(jìn)行素描繪畫(huà)的時(shí)候，學(xué)生總是會(huì)因?yàn)槲矬w細(xì)節(jié)的部分而失去注意力，不去仔細(xì)琢磨物體的重點(diǎn)和非重點(diǎn)部分，經(jīng)常會(huì)因此而照顧不全面，將時(shí)間浪費(fèi)在了許多局部上面，對(duì)其他部分沒(méi)有進(jìn)行很好的刻畫(huà)，使畫(huà)面表現(xiàn)的過(guò)于凌亂，導(dǎo)致素描作品無(wú)法達(dá)到整體統(tǒng)一的效果。因此我們?cè)谕瓿闪藰?gòu)圖這個(gè)步驟之后，要比較分析我們的構(gòu)圖，大體上找好它們之間的比例關(guān)系等之后，把作品放在稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，進(jìn)行再次檢驗(yàn)。檢驗(yàn)的時(shí)候要將整體與局部、在整體前提下的局部與局部、對(duì)象與環(huán)境比較等進(jìn)行比較，從而從整體上把握?qǐng)D畫(huà)的框架，最后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)。第四是深入刻畫(huà)。先從整體開(kāi)始在從整，再進(jìn)行局部的刻畫(huà)，進(jìn)行局部繪畫(huà)的時(shí)候要一直將局部融入整體之中，要清楚局部是為了整體而服務(wù)的，即從整體到整體——局部——更完善的整體。在進(jìn)行素描繪畫(huà)的時(shí)候，我們可以將調(diào)子上的更加有序一些，也可以用手或紙巾等進(jìn)行涂抹處理，是人物各方面細(xì)節(jié)刻畫(huà)得更加逼真。來(lái)提高畫(huà)面的效果。

最后要進(jìn)行整理完成。素描繪畫(huà)的最后程序就是要對(duì)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)畫(huà)面更加深入的處理。因?yàn)槲矬w很多地方已經(jīng)被進(jìn)一步的刻畫(huà)過(guò)了，所以這個(gè)時(shí)候就可能會(huì)遇到一些麻煩，比如調(diào)子的整體聯(lián)系會(huì)遇到一定程度上的改動(dòng)，或者有些地方太獨(dú)立，有些地方太顯眼，有些部分卻太暗等等，這個(gè)時(shí)候就要求我們要重新檢驗(yàn)第一次畫(huà)的大調(diào)子。在調(diào)整大調(diào)子問(wèn)題的時(shí)候，從調(diào)子，明暗、形體結(jié)構(gòu)、空間、體積、質(zhì)感、構(gòu)圖等多方面加以概括和加工，或加強(qiáng)或減弱，舍去不必要的細(xì)節(jié)以突出主要的部分，對(duì)相關(guān)細(xì)節(jié)再進(jìn)行進(jìn)一步的整理，確保素描圖無(wú)論是局部還是整體都極為和諧。這樣，才能算是完成一個(gè)對(duì)象的素描。

二、根據(jù)考試要求、訓(xùn)練要點(diǎn)，加強(qiáng)素描練習(xí)

全國(guó)目前都實(shí)行了美術(shù)聯(lián)考制度，聯(lián)考本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)成為外省?？嫉拈T(mén)檻，也成為本省?？嫉牡追?，聯(lián)考就變得十分重要了。在我國(guó)現(xiàn)在的素描考試中，有以下幾點(diǎn)評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)：第一，要在題目的規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫(huà)；第二，對(duì)物體的塑造要拿捏準(zhǔn)確，并且使其充分表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)；第三，清楚結(jié)構(gòu)和體面兩者的聯(lián)系，同時(shí)要把它們充分的體現(xiàn)出來(lái)；第四，畫(huà)面調(diào)子對(duì)比明快，素描關(guān)系準(zhǔn)確，表現(xiàn)生動(dòng)，形體刻畫(huà)深入，畫(huà)面整體效果較好。在我國(guó)最近幾年的美術(shù)高考中，基礎(chǔ)繪畫(huà)的分?jǐn)?shù)逐漸被國(guó)家所重視，有的甚至已經(jīng)不要求創(chuàng)意而改要求速寫(xiě)。這些都在說(shuō)明高考對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)的要求很高。為了更好的在美術(shù)高考中取得好成績(jī)，老師教學(xué)生進(jìn)行素描學(xué)習(xí)與練習(xí)這項(xiàng)工作是比較重要的，這其中有很多困難需要去克服，比如說(shuō)聯(lián)系的時(shí)間不是很充裕，提供聯(lián)系的場(chǎng)所不是很多等等。運(yùn)用合適并且高校的方法去教導(dǎo)學(xué)生，才可以更好的將學(xué)生的繪畫(huà)能力提升上去，從容的應(yīng)對(duì)高考。當(dāng)學(xué)生被要求更高的繪畫(huà)水平的時(shí)候，就需要他們擁有更高的表現(xiàn)技巧與繪畫(huà)能力了。所以在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，老師要著重運(yùn)用多種手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。與此同時(shí)老師在安排講課內(nèi)容的順序的時(shí)候要設(shè)定好教學(xué)規(guī)劃，使教與學(xué)更加的具有目的性，一步一步踏踏實(shí)實(shí)學(xué)下去，從易到難，從簡(jiǎn)到繁的進(jìn)行素描練習(xí)。這樣才能加強(qiáng)對(duì)素描的練習(xí)。

三、以提高自身素養(yǎng)為學(xué)習(xí)素描的最終目標(biāo)

現(xiàn)在得美術(shù)更加重視綜合性，所有的藝術(shù)家為了跟上時(shí)代的步伐都在不斷的充實(shí)自己，學(xué)習(xí)和接受新的事物、新的技巧和新的觀點(diǎn)等，對(duì)社會(huì)也有深入了解，對(duì)生活也有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，所以作為新時(shí)期的美術(shù)人才就應(yīng)該具備更高的思想道德意識(shí)、靈敏的思維、樂(lè)觀的心胸、開(kāi)闊的視野和較高的創(chuàng)造力等等，而某些單獨(dú)的能力強(qiáng)弱已經(jīng)不太重要了。目前許多學(xué)校逐漸將提高學(xué)生多方面技能的工作提上日程。但是現(xiàn)在得美術(shù)高考制度卻沒(méi)有扭轉(zhuǎn)重視某個(gè)單獨(dú)學(xué)科的一次性分?jǐn)?shù)的思想，這會(huì)導(dǎo)致在教學(xué)的過(guò)程中過(guò)早分科及其它短期行為不利于素質(zhì)教育的開(kāi)展，同時(shí)也很難準(zhǔn)確判斷學(xué)生的全面素質(zhì)和真正的學(xué)科水平。就我國(guó)目前的發(fā)展形勢(shì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)需要的不再只是專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)人才，更多的是要集德、智、體、美為一體的全能型人才，所以在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候還要從各方面下手，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

如果想提高高考美術(shù)成績(jī)，就要從基本做起，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能一口吃成一個(gè)胖子，所以作為一個(gè)高考素描考試的學(xué)生，首先要真正的去理解藝術(shù)，愛(ài)上藝術(shù)，認(rèn)真把握好素描的基礎(chǔ)，嚴(yán)格按照準(zhǔn)確方法進(jìn)行素描練習(xí)，并且平日里要結(jié)合考試大綱加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和審美能力，提高自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，為高考做好準(zhǔn)備。

本文作者：張偉東 單位：黑龍江省大慶市肇源縣文化館