一、影響專升本醫(yī)學生就業(yè)的因素

由于近年來各高校紛紛擴招，導致畢業(yè)生人數(shù)的激增，就業(yè)競爭的加劇，使得越來越多的醫(yī)學生就業(yè)困難，獨立院校的專升本學生由于自身的局限性，使其就業(yè)更是難上加難，另外，一些大學的專業(yè)及課程設置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求；第三，就業(yè)調(diào)查報告顯示，近八成的用人單位認為大學生仍存在薪資期望過高的現(xiàn)象，大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難，以上這些原因?qū)е铝酸t(yī)學專升本大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀。具體來說，導致醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)難分為社會因素以及個人因素兩個方面。

1.專升本醫(yī)學生就業(yè)難的社會因素

近年來，各大高校紛紛擴大自己的辦學規(guī)模，開設越來越多的專業(yè)，獨立院校更是將學校的規(guī)模擴展放在學院發(fā)展的重要位置上。但各大高校的專業(yè)設置與快速變化的市場需求之間往往存在著一定的錯位，從而導致部分學生因為專業(yè)的關(guān)系，產(chǎn)生“供需不平衡”的就業(yè)難情況。另外，大多數(shù)獨立院校疲于開展各項各類活動，而導致大多數(shù)學生在校期間疏于平時的知識積累，從而導致學生的基礎知識極為不牢固。

2.專升本醫(yī)學生就業(yè)難的個人因素

很多學生在面臨求職的時候，往往存在著定位不準確，準備不足等情況。調(diào)查研究顯示，大學生在就業(yè)招聘會成功應聘率一般只有30%左右，產(chǎn)生這一問題很重要的一個原因就是因為多數(shù)學生參加人才交流會都有一種“趕集”的感覺，沒目標、沒準備，全憑運氣碰，結(jié)果造成了有意向的沒信心，有信心的準備不足。另外，大學生就業(yè)理念受社會各種價值取向的影響，指導就業(yè)理念也存在一定的誤區(qū)：一是“寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員”，據(jù)不完全統(tǒng)計，我國很多學生在畢業(yè)時都會選擇出國，而獨立院校很多學生的家庭情況相對良好，會盲目選擇出國留學，而對自己所學專業(yè)是否適應和承受力大小都不聞不問，結(jié)果“海歸”變成“海待”；二是“寧到城市醫(yī)院去打雜，不到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院做骨干”，據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在社會對醫(yī)生需求量最大的醫(yī)院大多都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別的中小醫(yī)院，并且其中的個人職業(yè)發(fā)展機會，以及產(chǎn)生成就感等都大于大城市醫(yī)院。但學生卻由于自尊心的作祟，往往盲目的選擇一線城市的大型醫(yī)院，結(jié)果一再碰壁，影響就業(yè)。

二、影響專升本醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的因素

1.性別對專升本醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響：現(xiàn)在越來越多的高校往往將性別意識納入到學生職業(yè)規(guī)劃中，男性更善于吃苦，意志更加堅強，職業(yè)定位也往往更為準確；而女性往往做事比較認真，“一是一，二是二”，另外，普遍意義上女生比較忠誠。

2.性格對專升本醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃的影響：一般來說，外向型性格的人適合從事社交性、活動性的職業(yè)，而內(nèi)向型的人適合從事文字性、安穩(wěn)性的職業(yè)。不同的職業(yè)對人有著不同的性格要求，作為醫(yī)生，要有一絲不茍的工作態(tài)度，有救死扶傷的人道主義精神，有高度的責任感并且有同情心，擁有這些性格的個體能夠更好的完成職業(yè)。

3.興趣愛好對專升本醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃的影響：俗話說“興趣是最好的老師”，興趣愛好可以和職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來，并且對個人職業(yè)生涯的發(fā)展有很大的輔助作用，對醫(yī)學有獨特興趣愛好的醫(yī)學生，可以有更大的動力去提高自己，增強競爭能力。尤其是專升本學生，由于自身學習積極主動性較差，興趣愛好更顯得重要。

4.醫(yī)學專業(yè)特點對專升本醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響：醫(yī)學類本科學生后期需要面臨實習、考研等壓力，無法很好地快速吸收并運用職業(yè)生涯規(guī)劃的知識內(nèi)容，使得職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的成效趨于一般。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿于整個大學教育的全過程之中，獨立院校除了要建立了相應完善的就業(yè)指導體系和職能部門外，還應該從大學一年級開始，對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導。當然，由于四個年級的學生的特點不一樣，應根據(jù)各自的情況和特點，需要采取的方式和途徑也不相同。

5.高校輔導員對專升本醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響：輔導員在學生的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中起著非常重要的作用，首先在對學生的教育過程中，要幫助學生樹立明確、正確的職業(yè)價值觀。同時，輔導員對學生本人相對來說更為了解。職業(yè)規(guī)劃對每一個學生來說都是不同的，不可能千篇一律的按一種模式指導，這也意味著要針對學生本身特點開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。而這一角色最適合的便是學生身邊輔導員。

6.家庭對專升本醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃的影響：眾所周知，父母在大學生的生涯選擇中起著至關(guān)重要的作用，但是，父母的期望給很多大學生帶來了選擇的困惑和壓力。父母對于孩子生涯規(guī)劃的影響主要集中表現(xiàn)在升學、就業(yè)地域和單位性質(zhì)的選擇上。作為家長，在孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，要根據(jù)孩子的實際情況，具體分析其特長、興趣、愛好等諸多方面，多方收集相關(guān)信息，切實當好學生職業(yè)生涯規(guī)劃的參謀，幫助學生選擇符合自己興趣愛好的發(fā)展道路。

三、提高學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的途徑

1.社會實踐

醫(yī)學生開展社會實踐的目的之一就是為其職業(yè)生涯的開展進行鋪路，通過社會實踐更好的鞏固自己的專業(yè)知識水平，增強自身的動手能力，提高自己的創(chuàng)新意識。具體來說，主要通過兩個途徑進行：一是對醫(yī)院、衛(wèi)生所、社區(qū)服務站等各級醫(yī)療機構(gòu)進行調(diào)查問卷，走訪等活動，從而更好的了解現(xiàn)實社會中的所需，根據(jù)社會的需求，提高自身的相應能力，從而更好的走上就業(yè)之路；二是走進醫(yī)院，通過學生的親身感受從而了解到在校所學的各項基本知識在臨床實際應用中的價值和體現(xiàn)，從而查缺補漏，從而彌補自身的不足，從而更好的提高自己的專業(yè)技能。

2.就業(yè)實習

據(jù)統(tǒng)計，獨立院校很多學生在求職前，沒有事先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，導致得之不易的實習經(jīng)驗被大打折扣。要在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業(yè)目標，然后尋找和擇業(yè)目標相關(guān)的工作。唯有這樣，實習經(jīng)驗才能轉(zhuǎn)化為求職優(yōu)勢，真正得到能力鍛煉，否則就是做無用功。

3.學校引導

獨立院校的大學生由于自身的一些不利之處，往往在就業(yè)時受到一定的“歧視”。想要實現(xiàn)畢業(yè)后更好的就業(yè)，在校期間的職業(yè)規(guī)劃能力提高更是顯得尤為重要。通過學校的各種資源和渠道獲得更多的關(guān)于職場的信息，開拓自己的視野，利用一切機會拓展自己求職的渠道，參加招聘會和各類宣講會；學校往往開設有各類的社團，而社團的管理經(jīng)驗也是形成職業(yè)管理能力的一個重要途徑。通過社會組織，全面的提高自己的職業(yè)能力，做一些實事；一個會說話的學生往往更受職場的青睞，在校期間的語言能力培養(yǎng)，更是一個人應具有的優(yōu)秀能力的重要一種。

4.父母引導

每個人都處在不同的家庭環(huán)境中，任何人在成長過程中的性格形成都離不開家庭的影響。大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃，經(jīng)常會考慮到家庭的情況。因此，父母更要通過自己的言傳身教，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，掌握正確的職業(yè)規(guī)劃能力。

本文作者：郭立青 朱性海 李靜超  單位：新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院