英語(yǔ)課堂教學(xué)，是學(xué)生獲得英語(yǔ)知識(shí)的主要渠道。課本上的內(nèi)容運(yùn)用得如何，或用什么方法傳授給學(xué)生，需要老師仔細(xì)地策劃，尤其在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要注意運(yùn)用蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”和維里茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，問(wèn)題既要有梯度，也要處在學(xué)生的合理發(fā)展范圍內(nèi)，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和主動(dòng)性。

一、老師的導(dǎo)向作用在課堂上要充分地體現(xiàn)出來(lái)

教師的教學(xué)方式直接影響學(xué)生主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮，直接影響課堂上的氣氛是積極的還是消極的，所以在課堂上一定要重視老師的導(dǎo)。要發(fā)揮好導(dǎo)的作用，這就要求老師在多方面做準(zhǔn)備，在備課時(shí)要明確教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把這些內(nèi)容具體地學(xué)生展現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)地參與進(jìn)去，讓教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)在課堂上能起到導(dǎo)向作用，這樣老師輕松，學(xué)生也可以很主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，從而有效地把握重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段，豐富課堂

在教學(xué)當(dāng)中，要注意運(yùn)用多變的教學(xué)形式，這樣就可以避免單調(diào)乏味，學(xué)生的興趣也會(huì)隨之調(diào)動(dòng)。

除了常規(guī)的講授法，同時(shí)還應(yīng)采用自學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索、問(wèn)題討論等。另外，教學(xué)中還應(yīng)設(shè)置更多的問(wèn)題情境，模擬真實(shí)的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，利用信息海量的互聯(lián)網(wǎng)，利用多種電子課件，利用國(guó)外的一些大片進(jìn)行教學(xué)，既可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

三、組織多樣化的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

如組織一些英語(yǔ)角，讓那些口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生采用聊天（chat）形式，對(duì)剛發(fā)生的國(guó)內(nèi)外新聞進(jìn)行評(píng)述，老師也可以參與進(jìn)去，同時(shí)讓每一個(gè)小組出一名代表發(fā)表各自的觀點(diǎn)，從而可以提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。四、幫助高中生找回自信高中生中的很多人在初中時(shí)候已經(jīng)飽受老師、家長(zhǎng)的白眼、冷漠，自信心受到了極大的摧殘，甚至于心靈上受到嚴(yán)重的傷害，所以我們作為老師不應(yīng)當(dāng)落井下石，應(yīng)當(dāng)盡力找出學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，閃光的地方，一個(gè)小的進(jìn)步都可能成為他們進(jìn)步的基石，多用一些贊賞的詞語(yǔ)，如Welldone!Great!Howhandsome!Howclear!Congratulations!加以表?yè)P(yáng)，幫助他們大膽開(kāi)口學(xué)習(xí)、練習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。