高校專科生的特點

1.環(huán)境適應(yīng)能力快、自我意識強：專科生除藝術(shù)等特殊專業(yè)外，較本科專業(yè)，來自農(nóng)村的學(xué)生比例較大，適應(yīng)環(huán)境快，生活能力強，特別是面對新環(huán)境和新事物的好奇心很強，能夠快速地融入。而對“90后”學(xué)生的另一大特點是自我意識很強，個性突出，集體意識較弱。

2.學(xué)習能動性差：由于專科生入校時，本身基礎(chǔ)較本科生就有一定的差距，面對新的學(xué)習內(nèi)容有一定的膽怯心理。剛開始會對專業(yè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但一旦遇到難題，部分學(xué)生便開始厭倦學(xué)習，曠課等現(xiàn)象便顯現(xiàn)出來。

3.意志力不堅定、缺乏克制力和刻苦鉆研精神：專科生自身智力并不差，他們?nèi)狈Φ氖橇己玫膶W(xué)習習慣。他們思想和行為通常過于散漫，意志力不堅定，缺乏刻苦精神，在做一件事情的時候一旦遇到困難，容易退縮，對自己失去信心。遇到或者被其他愛好的東西所吸引，比如打游戲等，自制力差，導(dǎo)致原本的事情半途而廢。

4.有一定的自卑心理，心理素質(zhì)差：由于高考不同批次的影響，專科生有一定的自卑心理，這種心理大部分是潛意識的。表面上，很多專科生都會對此事情表現(xiàn)出不在乎的樣子，特別是在面對本科生的時候，對于學(xué)校或者學(xué)院組織的集體活動不積極，這些消極表現(xiàn)大部分是自卑心理的表現(xiàn)。

5.知識接受能力和專業(yè)實踐能力弱：由于專科教育相對本科教育更多突出實踐操作能力的培養(yǎng)，而專科學(xué)習時間短，因此在知識接受和專業(yè)實踐方面能力相對較弱，很多時候，面對同一個概念，老師在對專科生的講解上所花費的時間和精力要遠大于本科生。即使如此，兩類學(xué)生對知識的領(lǐng)悟程度也有差別。

6.兩極化嚴重：專科學(xué)生有大部分來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟情況不好，這部分學(xué)生往往心理成熟得較早，非常珍惜自己上學(xué)的機會，學(xué)習各方面都較為努力。還有部分專升本的同學(xué)，為了進一步的升學(xué)，學(xué)習也非常刻苦。而剩下的部分學(xué)生則會容易被外界因素影響，學(xué)習懶散，兩極分化的現(xiàn)象較為嚴重。

如何做好專科生的管理工作

根據(jù)新時期專科生的特點，結(jié)合筆者這幾年的工作經(jīng)驗，在以本科為主的高校里，對做好專科生這一特殊群體的學(xué)生管理工作有以下幾點認識：

1.重視入學(xué)教育，幫助學(xué)生確定大學(xué)規(guī)劃：對于專科生來講，入學(xué)教育更為關(guān)鍵。針對他們自信心不足、自制力差、有一定的自卑心理等特點，通過一系列的專業(yè)介紹、心理健康、人生規(guī)劃等入學(xué)教育，重新樹立信心和目標，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習習慣，為接下來的大學(xué)生活打一個好基礎(chǔ)。

2.提高學(xué)生學(xué)習自覺性：學(xué)生方面，可以通過班級或者寢室里學(xué)習積極的同學(xué)來帶動他們?nèi)W(xué)習；任課老師方面，可以經(jīng)常講解有關(guān)與本專業(yè)的實用知識及從事與本專業(yè)相關(guān)的一些工作經(jīng)驗，吸引學(xué)生學(xué)習的興趣；輔導(dǎo)員方面，可以通過組織開展學(xué)習方面的興趣活動，學(xué)以致用地來引導(dǎo)他們學(xué)習。

3.多渠道、多方式加強與學(xué)生的溝通，增強學(xué)生自我價值感：專科生在以本科為主的高校。輔導(dǎo)員平時要多加強與學(xué)生的交流，讓學(xué)生感到自己的價值。輔導(dǎo)員可以不定期地深入宿舍、課堂與學(xué)生溝通，了解學(xué)生近況，解決學(xué)生學(xué)習、生活、心理等問題。輔導(dǎo)員可以利用微博、QQ和飛信等網(wǎng)絡(luò)工具加強與學(xué)生的溝通，經(jīng)常發(fā)布一些勵志故事和圖片等，潛移默化地感化學(xué)生。輔導(dǎo)員應(yīng)盡量拉近與學(xué)生的距離，多以朋友的姿態(tài)與專科生交流。同時，輔導(dǎo)員要經(jīng)常善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的哪怕一點點的進步和成功，及時給予肯定和鼓勵，提高專科生的自我價值感。

4.做好貧困生的資助和心理疏導(dǎo)工作：專科生由于家庭經(jīng)濟狀況的不佳和高額學(xué)費的負擔，往往背上沉重的心理壓力，要合理地結(jié)合學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況和平時表現(xiàn)，充分利用國家貧困生資助政策，幫助解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的經(jīng)濟負擔問題，在一定程度上解除他們的后顧之憂，減輕其心理負擔，更好地完成學(xué)業(yè)。另外，對貧困的專科生要展開心理疏導(dǎo)，鼓勵其艱苦奮斗，堅持不懈地爭取未來。

5.強化班級管理，樹立學(xué)生干部模范作用：班級是學(xué)校的基本組織機構(gòu)，學(xué)生干部具有雙重身份，學(xué)生干部能夠把學(xué)校的各種規(guī)定及時傳達到學(xué)生中去，使廣大學(xué)生及時了解學(xué)校情況，理解支持學(xué)校工作，使學(xué)校工作能及時貫徹執(zhí)行。同時，學(xué)生干部天天生活在學(xué)生之中，最了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等各方面的情況，能將學(xué)生所思所想及時準確地反饋給輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員能隨時掌握各種動態(tài)，及時解決學(xué)生中存在的問題。所以我們必須充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生中的模范帶頭作用。

結(jié)語

綜上，新時期的專科生有其自身的特點，作為在以本科為主的高校中的一個特殊群體，我們應(yīng)采取不同的方法來進行管理，更多地給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的信念，培養(yǎng)積極的情感和堅強的意志，使他們能順利完成學(xué)業(yè)，讓他們能夠在社會上找準自己的位置，更好地服務(wù)社會。

本文作者：王怡青 單位：河南 鄭州華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院