試題庫建設的原則

1.試題庫包括的知識面要廣、儲存量要大課題組在收集課后習題以及該門課任課教師提供的試題后，經過總結和篩選編寫了《機械制造工藝學習題集》。習題集中包括填空題、判斷題、選擇題、名詞解釋、分析題和計算題等各類試題，涵蓋了大綱要求的全部內容。

2.要考慮到試題的難易度和區分度由于學生的基礎、努力程度等各不相同，所以命題時要對區分度加以考慮，考試題目的難易程度要有梯次，這樣就可以把各學生的學習效果區分開來。

3.題目各自獨立，各題間不互相關聯和重復每道試題都要經過仔細地推敲和審核，避免某題的文字和答案的表述為其他試題提供線索；題目的語意表達要清楚、簡明扼要，措詞應該嚴謹。

4.試題庫應該具有準確性、實用性應以“邊使用，邊完善”為原則進行“機械制造工藝學”試題庫的開發，使用戶能方便地管理和維護試題庫。用戶應該能對題庫中的試題進行修改、編輯和刪除，能夠任意尋找、過濾試題庫中的試題。這樣，通過用戶的主動干預和程序的智能組合，能快速地生成練習和試卷，實現教學工作的智能化。

“機械制造工藝學”試題庫建立的具體步驟

“機械制造工藝學”試題庫的開發過程，既需要專業課任課教師對題庫的內容和整體功能進行設計，又需要專業編程人員對程序的實現，需要二者密切合作，其中任課教師還要負責題庫的測試和維護管理等工作。編程人員主要采用的軟件為：可視化編程語言Delphi7.0、SQL server2008、Microsoft officeword2003等。在試題庫的編制過程中，堅持準確性、科學性和實用性的建設思想。

1.試題的準備收集首先是教材中課后練習的篩選，由相關人員將那些知識要點突出、方法典型、綜合性強的試題全部錄入，現已基本完成。再者是收集項目組成員自編試題以及部分市售試題，項目組的每個成員都是有多年教學經驗的教師，他們在長期的教學實踐中都積累了大量的具有其獨特知識熱點的試題，因此要求每個任課教師都需提供一定數量的自編試題，要求試題的知識點要全面，類型要豐富，要做到從不同角度測試學生對各個知識點的掌握。然后，認真填寫每道試題的試題卡片，題卡中應該包括的內容為：試題所屬章節、試題題型、試題測試涉及的知識點、難度、解題過程及答案等。試題卡片制作完成后，應該按章節、類型等進行綜合歸類，并且對其進行排序和編號，同時編制試題檢索目錄，以便于后期的選擇和查找。

2.試題庫參數的確定首先通過多方面查閱大量的試題庫建設資料，在此基礎上通過對比選擇試題類型、要求程度和試題難度共3個參數作為建庫的參數。

（1）試題類型：主要包括兩大類試題類型，即主觀題和客觀題。其中，客觀題為單項選擇題和判斷題；主觀題包括填空、名詞解釋、分析和計算題。選擇、判斷、填空、名詞解釋、分析和計算題的比例分別為10%、10%、15%、15%、20%和30%。

（2）要求程度：即試題內容應該能夠反映教學大綱中所要求的程度，即了解、熟悉和掌握3個層次。要求了解的內容占10%左右，熟悉的內容占35%左右，掌握的內容占55%左右。

（3）試題難度：將試題難易度分為4個等級，即容易、中等、較難和很難，其比例為20%、30%、30%和20%。

3.試題庫的開發編程人員利用Delphi7.0、SQL server2008、Microsoft officeword2003等軟件，開發具有“機械制造工藝學”自己特色的試題庫。

4.軟件的管理與維護試題庫的管理與維護是一個長期的過程，要邊建設、邊使用、邊管理、邊完善題庫系統。

“機械制造工藝學”試題庫的應用

1.應用對象選擇機械設計制造及其自動化專業2009 級

（1）班參加傳統“機械制造工藝學”考試，其考卷由授課教師出題；擬選擇該專業

（2）班參加試題庫隨機抽卷出題考試。

2.研究方法兩個班級具有相同的任課教師、相同的考試時間、相同的試題類型和相同的題量。在考試結束后，客觀題利用計算機進行判分，主觀題則是由教師按照統一標準對其進行流水判卷。然后對考試成績進行統計學分析，看兩個班級的成績是否符合正態分布。

3.結果分析通過統計軟件對兩個班級的試卷進行統計學分析，包括對試題的難度、試題的信度、試題的區分度和效度等進行多方面的試卷分析，并且分析考試結果是否理想及其原因。考試結束后還要對參加考試的學生進行隨機問卷調查，調查他們對考試試題的滿意度以及建議。

4.題庫考試評價體系試卷分析是考試管理中的最后一環，也是最為重要的一環，是對考試的深化和提高。只有在考試后不斷地進行總結評價，然后將分析結果反饋到試題庫中去，摒棄那些不合適的試題，優化題庫，才能真正提高試題庫的質量。

結束語

“機械制造工藝學”試題庫的應用不僅能夠培養學生刻苦學習的自覺性，提高教學質量，而且使試題管理工作變得更加高效便捷。試題庫的應用有利于教師考核學生，還將有利于促使學生根據大綱內容仔細閱讀課本，拓寬其知識面，深化其知識程度，鍛煉其獨立分析問題的能力。總之，試題庫的建立和應用是現代教育的必然趨勢，但是同時它也是一個不斷積累經驗、不斷改進的過程。在今后的實踐教學中將繼續對題庫中的試題進行檢測與分析，不斷調整試題參數，從而確保試題庫的高質量。

本文作者：李寶玉 陳恒高 韓霞 戚增坤 李慶達