新形勢(shì)下加強(qiáng)高職學(xué)生國(guó)防教育的必要性

加強(qiáng)國(guó)防教育是高職學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，關(guān)注國(guó)家安全與發(fā)展，樹(shù)立國(guó)家安全的觀念和意識(shí)，是高職學(xué)生健康成長(zhǎng)成才必備的政治素質(zhì)和應(yīng)有的高尚品格。當(dāng)前，從總體上看，當(dāng)代高職學(xué)生的思想政治狀況是好的，他們熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)及涉及國(guó)家主權(quán)、民族利益和尊嚴(yán)的國(guó)內(nèi)外大事，有著正確的國(guó)家意識(shí)，較強(qiáng)的民族自尊心和責(zé)任感。但是，在我國(guó)對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷推進(jìn)的新形勢(shì)下，高職學(xué)生面臨著西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，受到了某些不良生活方式的影響；一些高職學(xué)生缺乏對(duì)國(guó)家安全重要地位和內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解；一些高職學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地放松對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力破壞活動(dòng)的警惕，憂患意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)有所淡化，有的甚至有意無(wú)意地泄露國(guó)家秘密，給國(guó)家安全和利益造成重大損失。因此，有必要深入、持久地對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，使他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，心系國(guó)家的安全和發(fā)展，增強(qiáng)憂患意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)。

新形勢(shì)下加強(qiáng)高職學(xué)生國(guó)防教育的途徑

結(jié)合形勢(shì)發(fā)展，增強(qiáng)高職學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和憂患意識(shí)。當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，和平與發(fā)展雖然已成為世界的主題，但是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的矛盾仍然存在，民族沖突和熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)起時(shí)伏。在新的世界格局尚未形成之前，各種勢(shì)力的斗爭(zhēng)日趨激烈，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)，恐怖主義危害上升，世界還很不安寧。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，我國(guó)面臨的國(guó)防壓力也不斷加大，西方敵對(duì)勢(shì)力不愿看到我國(guó)的強(qiáng)大，企圖用西方意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀來(lái)改造我國(guó)，對(duì)我國(guó)進(jìn)行“軟遏制”，用“中國(guó)威脅論”來(lái)?yè)p害我國(guó)形象，遏制我國(guó)的發(fā)展。同時(shí)，我國(guó)周邊環(huán)境復(fù)雜，與周邊國(guó)家在領(lǐng)土、領(lǐng)海等方面存在分歧。我國(guó)北部、西部、南部、東部和東南部都存在著不安全因素，周邊環(huán)境正發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化。對(duì)此，應(yīng)結(jié)合國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化和國(guó)內(nèi)安全形勢(shì)呈現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，引導(dǎo)高職學(xué)生站在國(guó)家利益和國(guó)家安全的高度，從紛繁復(fù)雜的國(guó)際斗爭(zhēng)形勢(shì)中認(rèn)清敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我們進(jìn)行滲透、顛覆和破壞的真實(shí)面目，克服麻痹思想，保持頭腦清醒，強(qiáng)化憂患意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念。

創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)國(guó)防教育的針對(duì)性和實(shí)效性。當(dāng)前，現(xiàn)代的國(guó)防已不僅限于對(duì)領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海等疆域的防衛(wèi)，還表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技、文化、生態(tài)等安全的保護(hù)上。特別是國(guó)際恐怖勢(shì)力與反華勢(shì)力以及國(guó)內(nèi)“分裂分子”的互相勾結(jié)，使得國(guó)防的界限變得更加模糊，已遠(yuǎn)不是從前那種以擊退敵手的軍事進(jìn)攻為標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)防，政治、經(jīng)濟(jì)、科技、外交等非軍事斗爭(zhēng)愈演愈烈。面對(duì)新的形勢(shì)任務(wù)，應(yīng)及時(shí)更新思想觀念，尋找新的方式方法，增強(qiáng)高職學(xué)生國(guó)防教育的針對(duì)性和實(shí)效性。一般來(lái)說(shuō)，可從以下方面創(chuàng)新國(guó)防教育方式方法：一是建立“五位一體”的宣傳網(wǎng)絡(luò)。各新聞媒體應(yīng)開(kāi)設(shè)國(guó)防教育專欄、專刊和專題節(jié)目，加強(qiáng)先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道，發(fā)揮宣傳輿論的力量，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念。二是依托革命遺址、烈士陵園、國(guó)防園和軍隊(duì)的軍史館、榮譽(yù)室、紀(jì)念館和科技館等國(guó)防教育重要場(chǎng)所，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參觀、瞻仰中接受教育。三是讓學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng)，感受軍營(yíng)生活和軍人風(fēng)采，培養(yǎng)愛(ài)軍習(xí)武的國(guó)防意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。四是開(kāi)展軍事訓(xùn)練。軍事訓(xùn)練是國(guó)防教育的主陣地，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。《中華人民共和國(guó)兵役法》第四十三條規(guī)定：“高等學(xué)校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本的軍事訓(xùn)練。根據(jù)國(guó)防建設(shè)的需要，對(duì)適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，再進(jìn)行短期集中訓(xùn)練，考核合格的，經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役。”在軍事訓(xùn)練中，學(xué)生不僅可以學(xué)到基本的軍事知識(shí)和技能，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)國(guó)防觀念，還可以提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神，艱苦奮斗作風(fēng)和不怕苦累、堅(jiān)忍不拔的精神，增強(qiáng)組織、紀(jì)律性和戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

此外，要增強(qiáng)國(guó)防教育的針對(duì)性和實(shí)效性，高職院校應(yīng)積極營(yíng)造適宜的教育氛圍。如充分利用“八一”建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)、全民國(guó)防教育日、國(guó)際重大軍事事件等，通過(guò)黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等開(kāi)展國(guó)防教育宣傳活動(dòng)，積極營(yíng)造關(guān)心國(guó)防、支持國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的校園環(huán)境；組織開(kāi)展文藝演出、演講比賽、征文比賽、專題展覽和播放優(yōu)秀軍事題材影片等國(guó)防教育活動(dòng)，從不同側(cè)面向高職學(xué)生灌輸國(guó)防和軍事知識(shí)，宣揚(yáng)英雄人物，使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到教育和熏陶。同時(shí)，可邀請(qǐng)軍事人員來(lái)校指導(dǎo)。即邀請(qǐng)軍事專家、高級(jí)將領(lǐng)到校為學(xué)生舉行國(guó)防知識(shí)講座或就有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題舉辦國(guó)防形勢(shì)報(bào)告會(huì)，開(kāi)展國(guó)防形勢(shì)教育；開(kāi)展軍民共建活動(dòng)，把軍營(yíng)文化引入校園，以軍人的風(fēng)格影響和教育學(xué)生。

通力合作，齊抓共管，形成合力。新形勢(shì)下加強(qiáng)高職學(xué)生國(guó)防教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)、復(fù)雜的社會(huì)工程，需要黨政軍、社會(huì)各部門和學(xué)校的通力合作。其一，各級(jí)黨委、政府應(yīng)明確職責(zé)，把國(guó)防教育工作擺上議事日程，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，納入全民思想道德建設(shè)體系，同愛(ài)國(guó)主義教育、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)、雙擁共建活動(dòng)和社會(huì)各項(xiàng)文化事業(yè)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其二，人民解放軍和武裝警察部隊(duì)?wèi)?yīng)積極協(xié)助和支持學(xué)校開(kāi)展國(guó)防教育，把它作為“雙擁共建”活動(dòng)的重要內(nèi)容。其三，社會(huì)各部門應(yīng)將國(guó)防教育工作列入本部門的工作范疇，組織開(kāi)展好國(guó)防教育活動(dòng)。其四，高職院校應(yīng)把國(guó)防教育列入工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，采取有效措施對(duì)學(xué)生加強(qiáng)國(guó)防教育。把國(guó)防教育納入學(xué)校教育的工作軌道之中，這也是發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展國(guó)防教育的重要經(jīng)驗(yàn)。如美、俄、英等國(guó)都把以學(xué)生軍訓(xùn)為基本形式的國(guó)防教育視為高等教育的有機(jī)組成部分，納入了以教學(xué)為中心的高等教育軌道。（本文作者：黃小玲 單位：貴港職業(yè)學(xué)院）