素質教育

素質教育是指依據人和社會發展的實際需要，以提高全體學生的基本素質為核心目的，以尊重學生的主體地位和主動精神、開發人的潛在智慧、從而形成學生健全個性為根本特征的教育。素質教育的內容很廣泛，既有政治素質教育、道德素質教育、身體素質教育和心理素質教育，也有科學文化素質教育和專業素質教育等。就理論而言，素質教育內容的豐富性體現了時代特征，培養人才全面發展；就實踐經驗上講，素質教育內容的廣泛性揭示出一個合格人才的培養教育是一項艱巨而復雜的系統工程，各環節、各步驟、各要素之間都有著緊密的聯系，彼此間相互制約、相互作用。現代的素質教育不僅涉及生理及心理層面，而且延伸到了社會文化層面。一個人的素質應當是集個體性、群體性和民族性于一體。因此，素質教育既要給予個體各種素質的教育，又要緊抓群體素質的提高，同時，還要重視全民族整體素質的發展。

國防教育在素質教育中的地位

國防教育是高校素質教育的起點。當前，我國高校的國防教育由軍訓和軍事理論課兩大部分組成，軍訓主要包括軍事講座、技能訓練和行為養成三方面內容，占高校國防教育內容的大部分。大學新生進入大學的第一個階段就是軍訓，參加軍訓、接受國防教育既是大學新生擺脫中學階段“學本位”“分本位”應試教育的新起點，也是接受素質教育、全面均衡發展的新開端。大學軍訓包括理論學習、愛國思想教育、生活習慣養成、毅力意志磨練、團隊意識培養等各方面的訓練內容，由于其注重理論與實踐相結合，真正切實地以素質教育為標準來實現對大學生的培養。所以說，軍訓是大學生接受素質教育、素質培養的起點，是大學生開始美好生活的開端。國防教育豐富了素質教育的內容和手段。目前，高校國防教育的課程體系、教學手段及方法已發展到從單一到多樣、從陳舊到創新、從傳統到現代的一系列改革和實踐研究，形成了一個健全的、全新的教育體系，這對于強化學生素質教育工作有著非常明顯的效果。國防教育越來越注重理論與實踐的結合，在進行愛國主義、集體主義和國防知識教育的同時，也強化和豐富了大學生軍事訓練內容和方式。一方面，學生可通過國防知識的學習了解更多的中國國情，培養愛國情感，當愛國情感轉化為價值觀后，對學生樹立正確的人生觀、價值觀有著重要的影響。另一方面，軍事訓練還可以鍛煉學生體魄、培養團隊合作精神、吃苦的毅力和在惡劣環境中生存的本領，從而擁有充沛的精力去學習和生活。可見，通過多形式、多內容的國防教育，推進著學生各方面素質的提高，對學生的全面發展起到了很好的促進作用。因此，國防教育是高校對大學生實施素質教育重要而有效的手段。

國防教育對實現素質教育的推動作用

國防思想和觀念教育有利于學生德育品質的養成。愛國主義不僅是德育品質的重要組成部分，也是國防教育的核心。愛國主義是大學生應具備的最基礎、最重要的品質，也是素質教育的最基本內容。國防教育的重要內容就是培養學生愛國主義、集體主義等積極向上的思想品質。培養大學生的國防意識和國防觀念是國防教育的根本目的，其核心就是愛國主義精神。國防思想、國防觀念、軍事理論、軍事技能等國防教育活動都是以直接、感性的角度來加強學生的德育教育，對學生今后的生活和發展有著重要的影響。國防知識教育有利于學生科學文化素質的提高。當今世界是科技化、信息化時代，各國國防實力的競爭已不再取決于人力，而是高技術、信息化的競爭，因此，要提升我國的國防實力，就必須搶占高技術的制高點，以科技引領國防的發展。國防知識教育能讓學生了解我國的國防實力及所面臨的國際形勢，從而懂得科學技術不僅是第一生產力，而是重要的戰斗力。學生通過軍事講座、軍事理論課、軍事思想、軍備實力、軍事戰略地位等知識的學習，可突破專業知識的局限，拓寬視野，建立新的思維空間，從而提高創新和綜合思維能力，激發對新知識的渴望和熱情，提高科學文化素質。此外，作為人文社會科學的軍事科學亦有助于學生人文素養的提高。軍事技能教育有利于學生身體素質的培養。軍事技能訓練一般包括隊列、射擊、戰術和拳術，具有很強的體能和運動技能的鍛煉功能。軍訓期間的集中訓練，時刻考驗著學生的體力和意志，要求學生必須在訓練生活的各個方面嚴格按條令紀律規范自己的行為，并達到相應的訓練標準。軍訓不僅有利于學生在艱苦的條件下磨練自己，身體得到鍛煉，更是一種對意志力的磨練和強化。

此外，軍事訓練過程中強調的集體意識和協作精神亦有利于學生集體主義精神的培養。因此，軍事能力訓練不僅提高了學生的身體素質，而且培養了今后面對困難和挫折的勇氣。行為養成教育有利于培養學生的良好生活習慣。以《內務條令》《隊列條令》《紀律條令》為主的行為養成教育全面推進了學生良好習慣的養成。為了使大學新生入學后能有一個良好的生活學習環境和生活狀態，內務建設已成為軍訓工作的一個重點。首先，加強學生對《內務條令》的學習。通過學習，教育強化學生紀律觀念和行為規范的養成，促使學生通過軍訓探索律己修身的方法。在學習條令的基礎上，還要加強學生寢室內務衛生的建設與管理，并通過內務衛生的整理與評比活動達到建設清潔、整齊寢室環境的目的，促使學生養成良好的生活習慣和行為習慣，提升校園寢室文化內涵。其次，強化學生對《隊列條令》《紀律條令》的學習。這兩個條令要求學生必須遵守嚴格的軍訓制度、出早操制度、訓練和上課報告制度、按時作息制度和軍容風紀制度，這些要求能夠規范大學生不良的生活習慣和行為習慣，培養他們努力學習、爭當身心健康的優秀人才的良好精神風貌。

國防教育的重要性不僅與國家的生死浮沉、民族的興衰榮辱有著直接的關系，而且會激發青年大學生們強烈的愛國情懷。所以，必須對大學生進行國防教育，提高學生的思想道德素質。國防教育擁有對大學生全面發展的教育功能。高校在加強大學生軍訓和國防教育的同時，也應將思想政治教育、身心素質提高和紀律作風培養融入其中，國防教育與素質教育二者是相互聯系、相互促進的。國防教育不僅體現了素質教育的學科知識，是素質教育的重要組成部分，而且又豐富和充實了素質教育的內容，對素質教育起到了促進作用，并為全面提高大學生的綜合素質奠定了基礎。（本文作者：孫賀 董蕾 姜楠 單位：東北大學軍事教研室）