大學(xué)生法制教育的問題

近年來，高校治安、刑事案例數(shù)量在上升，復(fù)雜程度在增加。這種現(xiàn)狀引起了法律工作者和全社會(huì)的不斷關(guān)注。部分大學(xué)生對(duì)基本法律知識(shí)的知曉程度與其所受教育的水平是不相當(dāng)?shù)摹ＶR(shí)是觀念的基礎(chǔ)，沒有足夠的法律知識(shí)的積累，就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學(xué)生的法律知識(shí)水平卻不容樂觀。而且部分大學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念淡薄，不知道如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益，甚至認(rèn)為法律解決不了當(dāng)前的社會(huì)問題。

對(duì)我國大學(xué)生法制教育途徑的完善

在已有的研究基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為可以在以下幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生法制教育的途徑作進(jìn)一步完善。

更新高校法制教育觀念。法制教育的價(jià)值在于倡導(dǎo)法治精神，它以確認(rèn)法律的權(quán)威性和至上性、確認(rèn)社會(huì)運(yùn)行主要靠法律制度來規(guī)范與調(diào)節(jié)、培植法律信仰為核心，造就大批具有良好的法律素質(zhì)的公民，來滿足法治社會(huì)的需要。目前法制教育要針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生主體的法律意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生尊敬和崇尚法律，引導(dǎo)他們對(duì)有關(guān)的法律問題進(jìn)行思考，立足解決學(xué)生法律信仰問題；構(gòu)建一個(gè)屬于法制教育本身的體系完整且地位獨(dú)立的法制教育安排。

改革高校法制教育的教育方法。目前，高校開設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是大學(xué)生法制教育的主渠道。教師應(yīng)注重對(duì)教學(xué)方法的改革，變單向灌輸方式教學(xué)為啟發(fā)教學(xué)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。可采用案例教學(xué)法或是開放式教學(xué)；利用法庭向?qū)W生傳遞法律知識(shí)，把課堂搬到法庭；也可以請法官、律師等當(dāng)教員，以案說法；還可以在校園里設(shè)置模擬法庭，讓學(xué)生自己來親身體驗(yàn)法律訴訟程序，以達(dá)到事半功倍的效果。

完善高校法制教育的內(nèi)容。高校不應(yīng)當(dāng)把思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課視為一門知識(shí)課，單純向?qū)W生傳授法律知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)把它作為一門德育課，在傳授法律知識(shí)中滲透思想道德教育；廣泛開展對(duì)大學(xué)生的心理咨詢服務(wù)，建立健全大學(xué)生心理咨詢中心，聘請一些德高望重、具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者，建立咨詢中心，積極開展心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理。

心理咨詢是法制教育的有效輔助形式，是德育工作的深層化、科學(xué)化。大學(xué)生心理尚不成熟，在學(xué)習(xí)、生活、戀愛中受到挫折后容易產(chǎn)生心理障礙，甚至導(dǎo)致精神疾病或違法犯罪。通過心理咨詢，可以有效地使大學(xué)生擺脫精神困境，避免不幸事件發(fā)生，促使他們身心健康發(fā)展。

引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)法律素質(zhì)進(jìn)行自我完善。馬克思主義哲學(xué)原理認(rèn)為外因是事物變化發(fā)展的條件，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因，對(duì)事物的發(fā)展起決定作用。內(nèi)外因相結(jié)合，才會(huì)促成事物的變化發(fā)展。因此，要培育當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)，作為當(dāng)代大學(xué)生要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

一方面,大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基本法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。另一方面,大學(xué)生要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。只有這樣，才能促進(jìn)大學(xué)生知行合一。（本文作者：喬玉華 華鋒 單位：河南師范大學(xué)法學(xué)院）