作者：董賽賽  單位：三門峽中等專業(yè)學(xué)校

根據(jù)專業(yè)需求完善教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境

課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。形成產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合的模式，培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才。

1.學(xué)校可以和當(dāng)?shù)匾恍┬抛u(yù)較好、設(shè)備先進(jìn)、管理經(jīng)營好、員工素質(zhì)高的一些企業(yè)達(dá)成協(xié)議，建立實(shí)訓(xùn)基地。然后選取專業(yè)水平較高的學(xué)生分層次、分階段實(shí)習(xí)。這樣就建立起校內(nèi)與校外，相互銜接、相互幫助、相互補(bǔ)充的狀況。

學(xué)校可以為企業(yè)源源不斷地提供專業(yè)素質(zhì)高的員工，企業(yè)為學(xué)校學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會。學(xué)生經(jīng)過實(shí)地的訓(xùn)練，會對在學(xué)校內(nèi)學(xué)到的知識更加了解，并且對于以后的工作環(huán)境與市場更加的熟悉。例如，將一些學(xué)習(xí)室內(nèi)裝修或者設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂直接由教室轉(zhuǎn)移到工地去，將學(xué)習(xí)平面廣告的學(xué)生拉到廣告制作現(xiàn)場，并安排學(xué)生對建筑裝修及廣告公司進(jìn)行市場調(diào)研等，所有這些，為實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提供了堅(jiān)實(shí)保障。

2．在教學(xué)的過程中，除了向?qū)W生傳授相關(guān)的知識信息外，還要使學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)的市場前景，對于行業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)等有所認(rèn)識，從而讓他們有目標(biāo)地加強(qiáng)訓(xùn)練。教師可以配合國家相關(guān)部門的職業(yè)鑒定，為學(xué)生考取相關(guān)職業(yè)等級證書創(chuàng)造條件。并通過組織學(xué)生參加行業(yè)協(xié)會活動和邀請行業(yè)協(xié)會專家、企業(yè)家講課，拓寬了學(xué)生的視野。

3.實(shí)習(xí)就業(yè)掛鉤，開拓就業(yè)門路。對于職業(yè)學(xué)校，其教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)社會上需要的優(yōu)秀人才，使自己的畢業(yè)生受到用人單位的喜愛。而相對于企業(yè)來說，則是希望招收到能促進(jìn)自身發(fā)展的優(yōu)秀人才，而且希望員工上崗后能夠很快適應(yīng)環(huán)境，縮短適應(yīng)期，從而降低用人成本。所以，學(xué)校與用人單位建立互動雙贏的合作培養(yǎng)人才的“利益聯(lián)合體”，是非常有意義的。合作的展開，可在人才培養(yǎng)方案制定前、教學(xué)過程中，也可以在教學(xué)實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)踐的環(huán)節(jié)上。

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)主要有三個就業(yè)方向：平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、3D（三維動畫）。平面設(shè)計(jì)主要包括美術(shù)排版、平面廣告設(shè)計(jì)、海報、燈箱等的設(shè)計(jì)制作。適合報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體及廣告公司等相關(guān)行業(yè)。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)包括做一些FLASH動畫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站的搭建和設(shè)計(jì)等基本工作。3D動畫設(shè)計(jì)包括做3D動畫，建筑方面、室內(nèi)設(shè)計(jì)方面、園林景觀設(shè)計(jì)方面、商業(yè)展示設(shè)計(jì)方面的三維效果圖等，適合傳統(tǒng)動畫公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司、建筑裝飾公司、園藝建筑公司、展覽公司等相關(guān)行業(yè)。

實(shí)習(xí)是畢業(yè)生從“學(xué)生”向“專業(yè)崗位人才”轉(zhuǎn)變的不可或缺的環(huán)節(jié)，結(jié)合電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)學(xué)生分散，專業(yè)實(shí)習(xí)要求高的特點(diǎn)，有針對性地研究制定實(shí)習(xí)、調(diào)查計(jì)劃，聯(lián)系、落實(shí)實(shí)習(xí)單位，并安排教師與實(shí)習(xí)單位密切配合，具體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、調(diào)查工作。讓學(xué)生充分地體驗(yàn)企業(yè)和社會的真實(shí)情況，向企業(yè)管理者學(xué)習(xí)，同他們交朋友，了解企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營狀況，與企事業(yè)單位建立相互信任的關(guān)系。

通過實(shí)習(xí)，一方面做到及時有效地調(diào)整和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，另一方面，向企業(yè)和社會充分展示個人的能力，增強(qiáng)自信心，為畢業(yè)生的就業(yè)開拓了一條綠色通道。