本文作者：俞開其 單位：浙江省諸暨市職業教育中心

在EWB軟件的原理圖編輯創口創建電路，然后打開仿真開關，其中電流表的顯示的數據就是仿真分析的結果。從圖中可以看出：4.349+（-3.130）+（-1.217）=0，驗證了基爾霍夫電流定律（KCL）。并且在教學的過程中可以通過EWB軟件隨時進行更改電路的結構和元器件的數值，可以通過多組數據進行驗證，這樣將理論與直觀的仿真演示相結合，不僅可以激發學生的學習興趣，而且對提高學習效率具有重要的作用。同時也使教師從以往在備課過程中尋找元件器材，準備電源、儀表等復雜的程序中解放出來，讓課堂演示實驗更為方便簡單。

安全省時省心，提高實驗效率使用EWB軟件讓學生進行仿真實驗，可以省去許多實驗器材準備、損壞、維護、管理等環節的工作，有利于節約時間，提高效率。還可以避免學生因電路接錯、操作不當、工具使用錯誤等多種因素帶來的嚴重后果，或是產生觸電等安全問題，減少部分學生在實際實驗中因為膽小而不敢動手的問題。學生通過仿真實驗，熟悉電路，可以作為實際操作的預練，對于培養良好的實踐動手能力帶來幫助。

如對220V交流電降壓、整流、濾波的電路實驗進行仿真分析過程中，我們不僅很方便地測量出了各電路的電壓、電流值，并且對不接或加接濾波電容后的波形非常直觀地就可以演示出來。在實際實驗中如需對同一電路不同狀態進行測試（如本電路中的濾波電容）需拆裝相應的元件，既費時又易損元件，而在EWB軟件中可以很方便地隨意更換或修改元件及參數。

仿真故障電路，增強分析能力在實際實驗中，如要演示某些如發生嚴重短路、或有元件漏電、或有其他不安全因素等的電路運行，可能不太容易操作，一般只能作理論上的假設和分析。但在EWB軟件中，教師可以對某些元件設置故障，來仿真電路出現問題，在運行過程中讓學生查找電路問題，分析產生故障原因。如對于全波整流電路中，可以把其中一個整流二極管設為開路，通過示波器觀察輸出波形變為半波整流，也可將濾波電容設為短路，觀察負載的電壓、電流等變化情況。這種靈活設置各種故障電路的方式，更有助于提高學生分析和解決電路問題的能力。

方便電路設計，促進自主學習借助于EWB軟件，教師可以讓學生大膽地自行設計電路，進行仿真運行。在仿真設計中，學生不象實際實驗中有更多約束，即使運行出錯也不會造成嚴重后果，還可以自行分析繼續調整設計電路。因此有利于調動學生的學習興趣和學習主動性，提高自主學習能力，學生的創新開發能力也得到了培養。

解決器材難題，節約實驗成本EWB軟件中豐富的元件庫和儀器儀表，為我們仿真更多實驗創造了良好條件。元件、儀表的反復使用，不用擔心損壞或數量不夠等問題。特別是對于一些信號發生器、頻率特性儀等學校配備較少的儀器，在軟件中可以方便地使用，為一些學校因為實驗儀器缺乏而不能開設實驗的問題，得到了較好的解決。

需要注意的問題綜上所述，EWB軟件作為一種操作方便、簡單、且功能齊全的軟件系統，在電工電子教學中可以發揮較強的作用，能幫助我們把抽象難懂的理論變得生動形象，有利于提高學生學習興趣，激發學生的學習主動性和積極性。作為在學生實際操作前的預備練習，EWB軟件為實際操作打下基礎，也有利于學生培養創新能力。作為教師，我們應有效利用和發揮仿真軟件的優勢，做到虛擬與現實結合，使其成為電工電子教學中的有益補充，從而提高教學效果。