作者：蔡娜 單位：福州市電子職業(yè)中專學(xué)校

職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)出技術(shù)合格，具有健康思想，能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者。他們?cè)趯W(xué)成專業(yè)知識(shí)后將走向社會(huì)，成為社會(huì)不可或缺的勞動(dòng)者中的一份子。因此我們輸送給社會(huì)的應(yīng)該是有一定素質(zhì)的勞動(dòng)者。我們培養(yǎng)職業(yè)中專學(xué)生的目標(biāo)，就是要求學(xué)生熱愛(ài)生活，全面發(fā)展，視野開(kāi)闊，心理健康，在未來(lái)的社會(huì)生活中，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。而這一切都可以在語(yǔ)文課堂的各種活動(dòng)中得到潛移默化的培養(yǎng)。語(yǔ)文課教授的是我們祖國(guó)的語(yǔ)言文化，作為將來(lái)要成為我們國(guó)家的藍(lán)領(lǐng)的學(xué)生，有必要提高自身的素質(zhì)，有必要學(xué)習(xí)好祖國(guó)的語(yǔ)言，能用，能讀，能寫(xiě)，從而讓自己能更好的自學(xué)新的技術(shù)。而這些可以在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課中得以訓(xùn)練。

現(xiàn)階段中職課程改革要求確立“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的課程理念，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育思想。在教學(xué)要求上要降低難度，突出應(yīng)用性，建立起“低起點(diǎn)，寬適用”的基礎(chǔ)平臺(tái)，促使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。因此，我們要正確定位中職語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)和功能，在強(qiáng)化課堂課文教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展更多和語(yǔ)文課文相關(guān)的活動(dòng)，使學(xué)生在廣闊的天地里學(xué)習(xí)語(yǔ)文。不單學(xué)到知識(shí)，還在活動(dòng)中行動(dòng)，將知識(shí)化為能力。基于以上兩點(diǎn)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)中就非常重要了。當(dāng)每一單元作為范例的課文講授完畢后，教材都會(huì)安排一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，從理論到實(shí)踐，讓學(xué)生有一個(gè)從文本學(xué)習(xí)到具體應(yīng)用的過(guò)程。所以我們要從思想上充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的重要性，通過(guò)開(kāi)展大大小小的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，拓展課本的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處存在語(yǔ)文，從而讓我們的語(yǔ)文課堂在職業(yè)教育中起到最大的作用。

課堂實(shí)踐中展現(xiàn)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的靈活性，做到有效教學(xué)

為了達(dá)到有效教學(xué)的目的，不使語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課流于形式，應(yīng)根據(jù)不同的課文開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中，我覺(jué)著可以有以下一些形式：

1.通過(guò)搜集、分享資料，體悟感情。在教授《我的母親》一文中，課堂上要盡最大努力讓學(xué)生體會(huì)作品中母親對(duì)兒女深深的愛(ài)以及兒子對(duì)母親的思念之情。但課堂上的體會(huì)還不夠，要讓這種情感在學(xué)生的心里扎根，就要讓學(xué)生體會(huì)自己身邊的母愛(ài)與父愛(ài)，懂得孝道。在這篇課文后可以開(kāi)展一個(gè)主題是“我的父親母親”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)體會(huì)身邊的父愛(ài)和母愛(ài)。在這個(gè)活動(dòng)中先讓學(xué)生搜集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)的材料，并在課堂上介紹，然后讓學(xué)生分成若干小組，分別搜集父母關(guān)愛(ài)自己的事例，或者搜集在文章雜志中看到的讓自己感動(dòng)的關(guān)于父愛(ài)和母愛(ài)的故事，或者搜集描述父愛(ài)和母愛(ài)的歌曲及其歌詞。搜集材料完成后，在第二堂課上各組和其他組的同學(xué)交流，共同分享這種情感。最后每組派代表，說(shuō)說(shuō)為表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之情，自己愿意為他們做些什么。這樣的活動(dòng)課就使課文的內(nèi)容延伸到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生在分享中學(xué)會(huì)感恩。

2.通過(guò)開(kāi)辦故事會(huì)，交流人類(lèi)美好的品質(zhì)。課文《好雪片片》則是要讓人有一顆明凈的心，《賣(mài)白菜》一文是讓人學(xué)會(huì)做人應(yīng)該誠(chéng)信的，這兩篇課文很淺顯，過(guò)多的課文分析都會(huì)讓教學(xué)畫(huà)蛇添足，要讓學(xué)生深切感受明凈的心靈和做事的誠(chéng)信，就可以組織學(xué)生開(kāi)個(gè)關(guān)于美好心靈和誠(chéng)信的故事會(huì)。在這個(gè)故事會(huì)上，可以以互動(dòng)的形式出現(xiàn)，上臺(tái)講的同學(xué)可以和臺(tái)下的同學(xué)互動(dòng)，學(xué)生可以就所描述的事討論，質(zhì)疑。這一過(guò)程讓學(xué)生在不知不覺(jué)中，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓學(xué)生通過(guò)自己身邊的事例，深切體會(huì)擁有誠(chéng)信的品德和擁有美好心靈的好處。面對(duì)生活中的不良的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)處理，學(xué)會(huì)用自己明凈的心靈來(lái)展示善良真誠(chéng)。

3.通過(guò)學(xué)寫(xiě)閱讀小結(jié)，處理專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的困惑。我們的學(xué)生在技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有處理問(wèn)題的能力，而這一點(diǎn)也可以在語(yǔ)文教學(xué)課堂上得到鍛煉。《勸學(xué)》一文的學(xué)習(xí)告訴學(xué)生一個(gè)道理“學(xué)不可以已”，就是學(xué)習(xí)不可以停止，這正是職教學(xué)生所要明白的。他們步入崗位后，學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)就要根據(jù)崗位的需要，不斷的更新。要讓學(xué)生擁有終生學(xué)習(xí)的觀念，這對(duì)他們的今后的發(fā)展是大有好處的。上完這篇課文可以讓學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)，完成兩百字的學(xué)習(xí)思考。這樣的感想只要言之成理，有所思考都在課堂上予以肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己的思考化為學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而《拿來(lái)主義》則要教會(huì)學(xué)生，在這個(gè)資源極大豐富的時(shí)代，學(xué)會(huì)取其精華去除糟粕是很有必要的。為此可以在課文結(jié)束后，讓學(xué)生在眾多的專業(yè)參考材料中選擇適合自己的內(nèi)容來(lái)用，學(xué)會(huì)選擇判斷。并完成一份小結(jié)，分析自己為什么會(huì)這樣選擇。在整個(gè)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身參與，要求學(xué)生一定是親身的實(shí)踐，不接受別人的干擾，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”中等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

生活中除了有學(xué)習(xí)問(wèn)題，還有學(xué)生會(huì)有的青春期個(gè)人感情的困擾，那么《致橡樹(shù)》、《我愿意是急流》、《情人節(jié)的玫瑰在教室開(kāi)放》，這樣的課文就可以讓學(xué)生明確什么是正確的愛(ài)情觀，為學(xué)生學(xué)會(huì)處理個(gè)人感情提供參考。上完這些課文就可以組織學(xué)生做一次關(guān)于“愛(ài)”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)課。在活動(dòng)課中讓學(xué)生分享古今中外關(guān)于愛(ài)情的名言佳句，從智者對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)中，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題，在討論中更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，讓學(xué)生明確自己這個(gè)年齡段最重要的事情是什么。總之，形式可以多樣，不能強(qiáng)制統(tǒng)一模式，根據(jù)不同的課文，開(kāi)展不同的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)和剛教授的課文貼近，這樣才能給學(xué)生留下深刻的影響，使他們終生受益。

注意在多媒體運(yùn)用過(guò)程中拓展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課同其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性

現(xiàn)階段中職課程改革要求確立“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的課程理念，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育思想。在教學(xué)要求上要降低難度，突出應(yīng)用性，建立起“低起點(diǎn)，寬適用”的基礎(chǔ)平臺(tái)，促使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。我們要正確定位中職語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)和功能，在強(qiáng)化課堂教學(xué)的同時(shí)，多開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，使學(xué)生在廣闊的天地里學(xué)習(xí)語(yǔ)文。可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、電子電器營(yíng)銷(xiāo)等聯(lián)系起來(lái)，例如，在教學(xué)課文前要求學(xué)生運(yùn)用已有的計(jì)算機(jī)知識(shí)自行上網(wǎng)查找有關(guān)資料，在課堂上做“老師”，向師生們展示自己的查找結(jié)果，并讓其他學(xué)生做出評(píng)價(jià)。這一點(diǎn)在做大型實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)候更是達(dá)到了相當(dāng)好的效果。例如在做《熱愛(ài)大自然》這一活動(dòng)中，學(xué)生就用學(xué)到的計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)會(huì)了制作多媒體的課件，讓自己的解說(shuō)更加生動(dòng)，更加直觀；這一切都會(huì)使語(yǔ)文課堂更加完美，豐富。