本文作者：高雪梅 單位：包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)科學(xué)部

牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，努力建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化，對(duì)實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)意義重大。

一是中國特色社會(huì)主義文化是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了社會(huì)主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)全面發(fā)展的要求，其中“文明”是思想文化領(lǐng)域的目標(biāo)和要求。物質(zhì)貧窮不是社會(huì)主義，沒有民主就沒有社會(huì)主義，愚昧無知、失去理想、精神貧乏也不是社會(huì)主義。必須把文化建設(shè)放到和經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)建設(shè)同等重要的戰(zhàn)略地位，把經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)都搞好，使它們互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，中國特色社會(huì)主義事業(yè)才能順利推進(jìn)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

二是中國特色社會(huì)主義文化是凝聚和激勵(lì)全國各族人民的重要力量。任何社會(huì)的生存和發(fā)展，都需要一種普遍的社會(huì)認(rèn)同和凝聚能力，以維護(hù)社會(huì)的協(xié)調(diào)與穩(wěn)定，這種認(rèn)同和凝聚能力主要來源與文化。我國地域廣闊、人口眾多、多民族共同發(fā)展進(jìn)步，正是有了博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化，才使中華民族生生不息、發(fā)展壯大。當(dāng)今時(shí)代，中國特色社會(huì)主義文化通過知識(shí)體系、價(jià)值觀念、思想信仰和行為規(guī)范，產(chǎn)生凝聚和激勵(lì)社會(huì)成員的巨大力量，使全國各族人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，取得改革和建設(shè)的巨大成就，賦予民族復(fù)興新的強(qiáng)大生機(jī)。

三是中國特色社會(huì)主義文化為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持、精神動(dòng)力和思想保證。人是文化的創(chuàng)造者、享有者和傳承者，建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化歸根到底是為了滿足人民日益增長的精神文化需求，增長人們的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。文化建設(shè)可以提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的智力支持和精神動(dòng)力，能夠引領(lǐng)人們認(rèn)同和接受社會(huì)主義的基本制度，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，為改革和建設(shè)提供強(qiáng)有力的思想保證。

牢牢抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一文化建設(shè)的根本社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，是社會(huì)主義制度在價(jià)值層面的本質(zhì)規(guī)定，它揭示了社會(huì)主義國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力，反映了人民的核心利益和共同愿望。馬克思主義指導(dǎo)思想作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，解決的是舉什么旗的問題，決定社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向。蘇東劇變后，世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)遭受挫折，一些人動(dòng)搖了對(duì)馬克思主義、對(duì)社會(huì)主義的信仰，思想活躍的大學(xué)生也受到一定影響，對(duì)他們進(jìn)行馬克思主義、社會(huì)主義教育是非常必要的。教師要引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想意識(shí)中的主流和支流，堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持發(fā)展著的馬克思主義。中國特色社會(huì)主義共同理想是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，解決的是走什么路、實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)的問題，它是我國歷史和實(shí)踐發(fā)展的必然結(jié)果，是中國人民利益和愿望的根本體現(xiàn)，是號(hào)召全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟。“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。”［1］

青年學(xué)生要認(rèn)同、接受共同理想，把國家的發(fā)展、民族的振興與個(gè)人的理想、幸福結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。中華民族在五千年的發(fā)展中形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大的民族精神。進(jìn)入新時(shí)期，形成了以改革創(chuàng)新為核心的與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、奮勇爭先的時(shí)代精神。民族精神、時(shí)代精神作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，解決的是應(yīng)當(dāng)具備什么樣的精神狀態(tài)和精神風(fēng)貌的問題，它們深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中，共同構(gòu)成中華民族自強(qiáng)自立的精神品格，成為推動(dòng)民族復(fù)興的精神動(dòng)力。青年學(xué)生要保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的百年夢(mèng)想建功立業(yè)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外開放的擴(kuò)大，人們的思想觀念、生活方式和價(jià)值取向也在變化，有些人不明是非榮辱，不辨善惡美丑，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，影響了社會(huì)的文明進(jìn)步。胡錦濤指出，要教育廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀。“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，解決的是人們行為規(guī)范的問題，它以基本行為規(guī)范的方式涵蓋了其它三方面的內(nèi)容，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系落到實(shí)處，確立了人們行為的價(jià)值尺度。講授中國特色社會(huì)主義文化，必須牢牢抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一根本，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，充滿奮斗激情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，努力學(xué)習(xí)，把個(gè)人成長進(jìn)步與黨和人民的事業(yè)結(jié)合起來，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系成為學(xué)生的自覺追求和共同的精神支柱。

深入了解學(xué)生思想文化狀況，使中國特色社會(huì)主義文化教育更有針對(duì)性改革開放三十多年來，中國經(jīng)濟(jì)在發(fā)展、體制在轉(zhuǎn)軌、社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的思想觀念也在快速的更新變化，大學(xué)生的思想文化呈現(xiàn)出多元多樣多變的特點(diǎn)。從小接受馬克思主義理論、社會(huì)主義理論教育的大學(xué)生，普遍認(rèn)同馬克思主義、堅(jiān)信社會(huì)主義，崇尚科學(xué)、進(jìn)步、積極、健康、高尚的思想文化。但學(xué)生中也存在各種非馬克思主義思想，存在錯(cuò)誤、落后、消極、低級(jí)庸俗的有害思潮和腐朽觀念，有的學(xué)生國家觀念淡薄、集體意識(shí)淡化、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺乏、誠信意識(shí)缺失、個(gè)人欲望膨脹，這不僅造成學(xué)生思想混亂、影響學(xué)生的全面健康發(fā)展，也影響改革和建設(shè)事業(yè)。教師要利用好課堂教學(xué)這一陣地，重視思想政治教育功能，既要肯定思想的多元、多樣和多變，增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)、競爭意識(shí)、效率意識(shí)、平等和民主法治意識(shí)，也要看到錯(cuò)誤腐朽的思想觀念的危害。要大力宣傳先進(jìn)健康的文化、抵制腐朽文化、改造落后文化。堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義文化引導(dǎo)和整合其他各種文化，用馬克思主義引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)思想。堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，圍繞社會(huì)生活中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，把學(xué)生的疑惑講明白，引導(dǎo)學(xué)生在比較中學(xué)會(huì)鑒別，增強(qiáng)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)思想、社會(huì)問題的能力。