作者：夏璐 單位：鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1用藝術(shù)塑造學(xué)生形體、改善學(xué)生體態(tài)和氣質(zhì)

體育舞蹈對學(xué)生的形體美及風(fēng)度氣質(zhì)方面起著很重要的作用.體育舞蹈的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練可以使學(xué)生養(yǎng)成美的動態(tài)習(xí)慣.翩翩起舞時，舞者隨著音樂的節(jié)奏旋律和人體各部位的活動規(guī)律進行重心的移動，通過男女舞伴之間各種推、拉、牽、引、旋轉(zhuǎn)，使兩人的形體在空間形成協(xié)調(diào)、對稱、變化、聚散的各種動態(tài)造型，充分顯示出自身的形體線條美.此外，通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，還可以矯正聳肩耷背、彎腰、挺肚、松垮、內(nèi)外八字腳等各種不良姿勢和習(xí)慣，逐漸形成挺拔、勻稱的完美體態(tài).

2用藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力

體育舞蹈作為一種人體動態(tài)藝術(shù)，它所表現(xiàn)的人體美是一種自然美、和諧美，有很高的審美教育意義，它以自身特有的魅力來滿足人們對美的追求和審美的需要.通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅能滿足自身對美的追求和實現(xiàn)美的愿望，也能成為他人審美的客體.一套動作準確、熟練、優(yōu)美的體育舞蹈，不僅向他人展示自身動作的協(xié)調(diào)完美，而且還展現(xiàn)出服飾美和表現(xiàn)美；團體舞更是美不勝收，伴隨著悠揚的音樂，群體進行著位置配合及隊形的變化，構(gòu)成一幅幅絢麗多姿、豐富多彩的動態(tài)畫面，給人以視覺上的享受和沖擊，這既是情感上的愉快，也是精神上的滿足.因此，通過體育舞蹈的教學(xué)，學(xué)生可以從不同角度、不同程度上提高自身的審美意識和能力.

3用藝術(shù)樹立學(xué)生自信心、戰(zhàn)勝自我

體育舞蹈可以培養(yǎng)人高雅大方的氣質(zhì)，塑造人的形體，提高人的自信心.在翩翩起舞的過程中，人的注意力集中在優(yōu)美的舞曲和舞姿上，由于注意力的轉(zhuǎn)移，能使其它部分機體得到調(diào)整和充分休息.在課堂教學(xué)過程中，因為是一群人在表演，每個人身兼表演者和觀眾兩種不同的角色，每個學(xué)生從不會到會的過程，都能讓他們產(chǎn)生被認可的感受，這對樹立他們的自信心非常有幫助.體育舞蹈有一個很大的特點，就是要求男女生配合練習(xí)，在這一過程中，展現(xiàn)男生的陽剛之氣和女生的溫柔之美，體現(xiàn)出學(xué)生的性別差異.同時給學(xué)生提供了一個很好的學(xué)習(xí)禮儀、著裝以及如何與異性相處等經(jīng)驗的場所.

4用藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的健康情感和良好的道德風(fēng)尚

以藝術(shù)為媒介進行思想道德教育，好于抽象說教.現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，個人意識較強，以自我為中心，缺乏團體合作精神.而體育舞蹈是需要兩個人或多個人相互配合和協(xié)作的，特別是團體舞中更要求參加者相互配合.它能使參與者體驗到個人與集體的關(guān)系，起到協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系的作用.通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生在不知不覺中，強化了奉獻精神、自我犧牲精神；增強了認同感、責(zé)任感、集體榮譽感、相互協(xié)作、顧全大局的集體主義精神.通過多次的練習(xí)，能讓學(xué)生充分體會和意識到團結(jié)合作的重要意義，從而培養(yǎng)和加強學(xué)生的團結(jié)合作的精神，淡化個人主義意識.大學(xué)校園是青年人集中的地方，在社團活動中，多半以組織集體舞的形式進行排練或演出，如果有一個成員不認真就會直接影響到整個團隊舞蹈的美感.通過這樣的訓(xùn)練，就會使學(xué)生養(yǎng)成主動關(guān)心他人與集體的相互協(xié)作的集體主義榮譽感和團結(jié)友愛的精神.

5用藝術(shù)點燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花

藝術(shù)教育是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的最佳方法，教學(xué)活動中必須把培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力當(dāng)作重要的素質(zhì)教育課題來對待，藝術(shù)欣賞活動是一個審美的再創(chuàng)造活動，是審美心理活動形成與發(fā)展的過程.對具有很高的智慧和創(chuàng)造力的大學(xué)生來說，當(dāng)他們的抽象思維與形象思維相互滲透時，就能更深入地理解所學(xué)習(xí)的知識，發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造性思維.讓學(xué)生利用所學(xué)習(xí)和已掌握的體育舞蹈知識，隨課堂自我編排、組合基本動作進行自我練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，從而點燃同學(xué)創(chuàng)新思維的火花.體育舞蹈形式多樣，內(nèi)容廣泛，有著極為豐富的知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要身、心、腦全方位的配合，如肢體對音樂節(jié)奏的感知，對藝術(shù)形象的反映，對流動中消逝的空間和時間造型藝術(shù)的意識適應(yīng)等外化現(xiàn)象，使肢體動作語言化、情感化，大腦得到全方位的鍛煉.

6結(jié)語

體育舞蹈是體育教育的組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑，不能僅局限于知識、技能的傳授，在課堂教學(xué)中，應(yīng)把體育文化教育的審美原理放到一個廣泛的關(guān)系中，使學(xué)生從生動、完整的藝術(shù)中充分感受它的魅力，體會藝術(shù)背后的文化及其蘊含的人文精神.教師要寓體育舞蹈教學(xué)于學(xué)生自身參與之中，使學(xué)生在賞心悅目的教學(xué)活動中深受美的熏陶和渲染，掌握知識技能、提高能力、增強意志、提升品質(zhì)、接受道德情操教育，實現(xiàn)精神的愉悅、心靈的滿足、情操的陶冶，達到教學(xué)過程中美的和諧統(tǒng)一.