本文作者：曹伊 單位：遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，金融業(yè)的快速發(fā)展以及金融全球化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)金融人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。而金融保險(xiǎn)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和內(nèi)容特點(diǎn)決定了它是一門(mén)應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的課程包括專(zhuān)門(mén)研究金融保險(xiǎn)領(lǐng)域各要素及其基本關(guān)系與運(yùn)行規(guī)律的專(zhuān)業(yè)理論課程體系和重在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能的實(shí)踐課程體系。因此，金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)一定要將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)金融市場(chǎng)需要的復(fù)合型人才。

一、高校金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的意義

（一）滿(mǎn)足城市發(fā)展需求

大連地處東北亞經(jīng)濟(jì)圈的中心，是我國(guó)北方的優(yōu)良港口，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。近些年來(lái)金融、保險(xiǎn)、貿(mào)易、物流、航運(yùn)的發(fā)展，都讓大連具備了成為東北亞金融中心的基本條件。特別是大連擁有東北地區(qū)唯一的期貨交易所———大連商品期貨交易所，更是東北地區(qū)稀缺的金融資源。大連市政府也在2009年制定了《大連區(qū)域性金融中心建設(shè)規(guī)劃（2009-2030）》，明確把大連建設(shè)成為區(qū)域性金融中心作為重要目標(biāo)。城市的發(fā)展離不開(kāi)金融相關(guān)企業(yè)的密切配合，而企業(yè)如果希望在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，人才就成為重中之重，金融人才不可或缺。因此，大連高校一定要抓住機(jī)遇，培養(yǎng)適應(yīng)城市發(fā)展規(guī)劃的、適應(yīng)金融保險(xiǎn)市場(chǎng)需要的、適應(yīng)企業(yè)用人要求的理論與實(shí)踐技能高超的復(fù)合型金融保險(xiǎn)人才。

（二）增強(qiáng)高校教學(xué)能力

作為高校而言，對(duì)于金融保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)必須要適應(yīng)金融業(yè)的發(fā)展方向和重點(diǎn)，使其成為具有全球視野富有創(chuàng)新意識(shí)、通曉國(guó)際金融市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)則的“市場(chǎng)型、國(guó)際型、復(fù)合型”高素質(zhì)人才。在教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的通知中已明確指出：實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用。高等學(xué)校要重視本科教學(xué)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，保證實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率達(dá)到本科教學(xué)合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)出一批新的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。按照現(xiàn)代高等教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)化、信息化、國(guó)際化的基本要求，構(gòu)建金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課程體系應(yīng)體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特點(diǎn)，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，各高校金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)都越來(lái)越重視實(shí)踐教學(xué)。高校構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，符合教育部對(duì)于高校人才培養(yǎng)的要求，能夠更加突出辦學(xué)特色，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力，使高校發(fā)展具備更多的優(yōu)勢(shì)。

（三）提高學(xué)生綜合素質(zhì)

實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)調(diào)、合作等綜合素質(zhì)的有效途徑，對(duì)構(gòu)成學(xué)生的合理知識(shí)、智能結(jié)構(gòu)，啟迪學(xué)生思維、綜合運(yùn)用知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力發(fā)揮著重要作用。金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)操作性極強(qiáng)的學(xué)科門(mén)類(lèi)，這就要求學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中就能夠掌握銀行、保險(xiǎn)、證券、期貨等業(yè)務(wù)的操作流程，這是單純的理論教學(xué)無(wú)法做到的。因此，一個(gè)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要，只有學(xué)生在學(xué)校內(nèi)得到了科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，才能夠具備良好的綜合素質(zhì)，保證學(xué)生在走入社會(huì)的時(shí)候具備競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、國(guó)內(nèi)其他院校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)借鑒

（一）制定系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)管理制度

上海金融學(xué)院為進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教學(xué)管理，使其更加科學(xué)化、合理化和規(guī)范化，提高實(shí)踐教學(xué)水平，制定了科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)管理制度作為實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)方針，具有較強(qiáng)的可操作性，值得其他兄弟院校學(xué)習(xí)和借鑒。例如，在該校的實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定中明確規(guī)定：學(xué)院要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)計(jì)劃框架內(nèi)制定相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，并形成一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)踐教學(xué)的目的、任務(wù)和要求；學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本實(shí)踐技能的要求；開(kāi)設(shè)的實(shí)踐課程名稱(chēng)、學(xué)分、學(xué)時(shí)、開(kāi)課時(shí)間等。學(xué)生必須達(dá)到教學(xué)計(jì)劃（培養(yǎng)方案）規(guī)定的基本實(shí)踐技能的要求，并且只有通過(guò)基本實(shí)踐技能考核后，方可進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。將實(shí)踐教學(xué)納入正常的教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生予以充分重視。

（二）金融投資實(shí)踐心理行為分析

中南大學(xué)嘗試將《行為金融學(xué)》引入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對(duì)于投資決策過(guò)程以及在過(guò)程中產(chǎn)生的心理和行為偏差進(jìn)行了解，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的方式來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生在這方面的不足。在教學(xué)過(guò)程中，采用案例教學(xué)和學(xué)生模擬外匯、證券、期貨交易方式，使學(xué)生對(duì)于金融市場(chǎng)的真實(shí)交易行為進(jìn)行了解，從而了解投資者的投資決策過(guò)程；通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，促使學(xué)生參與心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，使學(xué)生了解人類(lèi)在不確定性決策中出現(xiàn)的心理和行為偏差。實(shí)踐教學(xué)的引入，主要解決了學(xué)生金融實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)匱乏所帶來(lái)的投資者交易行為認(rèn)知不足問(wèn)題和跨學(xué)科教學(xué)所帶來(lái)的基本概念難以理解的問(wèn)題，為學(xué)生真正掌握行為金融學(xué)的精髓奠定基礎(chǔ)。

（三）通過(guò)社會(huì)調(diào)查強(qiáng)化知識(shí)體系

湖南廣播電視大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中會(huì)要求學(xué)生撰寫(xiě)階段性的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，通過(guò)完成調(diào)查報(bào)告來(lái)強(qiáng)化知識(shí)體系。根據(jù)金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，提倡學(xué)生利用社會(huì)環(huán)境，聯(lián)系自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)，且在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與同意下，選擇適合的主題對(duì)相關(guān)金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的具體問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，以達(dá)到理解、深化所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能夠解決實(shí)踐活動(dòng)中遇到的難題。社會(huì)調(diào)查可以采取實(shí)地綜合考察、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查、資料調(diào)查等方法。通過(guò)社會(huì)調(diào)查，匯總收集的資料并進(jìn)行分析研究，結(jié)合所學(xué)過(guò)的金融知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)體系的目的，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，保證了知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完整性。

（四）建立長(zhǎng)期有效校外實(shí)訓(xùn)基地

廣東金融學(xué)院在校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方面設(shè)計(jì)了行之有效的計(jì)劃，確定了明確的校外實(shí)踐教學(xué)基地的管理規(guī)定。該校從金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求出發(fā)，制定了具有針對(duì)性的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)于校外實(shí)踐教學(xué)基地在教學(xué)實(shí)際環(huán)境、交通、生活條件、科研項(xiàng)目、建立程序、彼此之間的權(quán)利義務(wù)等方面都有細(xì)化的明確規(guī)定。該校還設(shè)計(jì)了完整的合作協(xié)議書(shū)，并且對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地的后續(xù)管理也有細(xì)化的明確規(guī)定。校外實(shí)踐教學(xué)基地的設(shè)立滿(mǎn)足了實(shí)踐教學(xué)基地的相關(guān)要求，避免實(shí)踐教學(xué)基地僅僅成為一種書(shū)面符號(hào)，而是讓其真正發(fā)揮作用，為學(xué)生的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

三、高校金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)