本文作者：張建洲 劉希珠 單位：清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副教授

在21世紀(jì)即將來臨這際,我國的社會主義經(jīng)濟建設(shè)也進(jìn)入一個重要時期,造就各種類型人才的重要性也越來越明顯,努力造就一支具有良好政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人隊伍,是當(dāng)前我國專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)工作中最緊迫的任務(wù),培養(yǎng)跨世紀(jì)人才是我國改革開放深入發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,也是增強我國綜合國力的需要,胡錦濤同志在1994年“全國跨世紀(jì)青年人才群英會”上,發(fā)表題為“努力培養(yǎng)和造就一支宏大的青年人才大軍”的講話中明確提出:“我們不僅需要建設(shè)一支能夠跨世紀(jì)擔(dān)當(dāng)重任的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍,而且需要建設(shè)一支適應(yīng)發(fā)展社會主義經(jīng)濟要求的企業(yè)家隊伍,一支具有世界先進(jìn)水平的科技專家和其他各類專門人才隊伍”。

這就是說,跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)是多方面的,德才兼?zhèn)涞狞h政干部,擅長經(jīng)營管理、富有開拓精神和企業(yè)家,學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)大師和技術(shù)專家都是我國社會主義建設(shè)的人才,同時要把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,要生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品,要參與國際競爭,也離不開大批掌握職業(yè)技能的工人。在高等院校的教學(xué)、科研、生產(chǎn)各項工作中同樣也都離不開擁有技術(shù)專長的技術(shù)工人的合作,因為在教學(xué)、科研、生產(chǎn)工作中,經(jīng)常需要研制加工新設(shè)備或新部件,而這些新工件多數(shù)屬于非標(biāo)準(zhǔn)部件,需要工人根據(jù)科研人員的設(shè)計思想加工制作,這些部件往往又精度要求高、材質(zhì)特殊、加工難度大,沒有一定技術(shù)水平的工人是難以完成的。例如,李鵬總理在1995年3月召開的第八屆全國人大第三次會議上所作的《政府工作報告》中,闡述我國科技事業(yè)發(fā)展取得的成績時,列舉了五項成果,其中由清華大學(xué)完成的兩項之一——低溫核供熱堆,是世界上首座投入運行的具有固有安全性的壓力殼式核供熱堆,也是世界上第一座采用新型水驅(qū)動控制棒的反應(yīng)堆,該新型水力驅(qū)動控制棒就是由清華大學(xué)核研院教師設(shè)計,并由核研院工人精心加工完成的,即使在面對學(xué)生的教學(xué)工作中同樣也需要具有嫻熟技藝的技術(shù)工人指導(dǎo)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和教學(xué)實驗。因此,培養(yǎng)和造就一支具有嫻熟技藝和高超技能的技術(shù)工人隊伍是我國當(dāng)前經(jīng)濟、教育和科技發(fā)展的需要。

當(dāng)今世界上發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差距,實際上是“知識的差距”,現(xiàn)在的世界經(jīng)濟已經(jīng)轉(zhuǎn)向知識密集型,經(jīng)濟產(chǎn)品中勞動成分所占的比例越來越少,各發(fā)達(dá)國家都十分重視在職人員的繼續(xù)教育工作,在德國,一些大的公司企業(yè)都設(shè)有職業(yè)培訓(xùn)中心,如赫斯特化學(xué)公司、戴姆勒—奔馳汽車中心、巴伐利亞汽車公司都有規(guī)模很大的職業(yè)培訓(xùn)中心。據(jù)美國成人教育服務(wù)辦公室預(yù)測,到2000年美國75%的工種,將需要受過某種程度大專教育的人才能掌握。目前,我國工人隊伍的整體文化素質(zhì)并不高,有些已跟不上技術(shù)發(fā)展的需要,據(jù)全國總工會1993年上半年對全國333個企業(yè)的近70萬名職工進(jìn)行的調(diào)查表明,目前技工的實際水平普遍下降,有的技能水平甚至低于已獲得的技術(shù)等級(包括技師)2—3個級差,在工業(yè)發(fā)達(dá)國家企業(yè)的技術(shù)工人中,高級工占20%,中級工占50%,初級工占30%。但在我國全民所有制企業(yè)中,初級占工71%,中級工占27%,高級工僅占2%,這種不協(xié)調(diào)的比例關(guān)系是絕對不能適應(yīng)我國經(jīng)濟、教育又和科技高速發(fā)展的需要的。因此,培養(yǎng)和造就一批高技術(shù)工人不信是經(jīng)濟發(fā)展的需要,而且是十分急迫的任務(wù),否則,它必將制約著國經(jīng)濟、教育和科技發(fā)展的速度。

一、強化技術(shù)培訓(xùn)是提高工人素質(zhì)的重要措施

要培養(yǎng)造就一支具有高超技藝的技術(shù)工人隊伍,就必須努力提高工人隊伍的素質(zhì),實踐證明,強化工人的技術(shù)培訓(xùn)是提高工人素質(zhì)最重要的措施之一。清華大學(xué)自1988年以來一直堅持按國家頒布的技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn),有計劃的對學(xué)校的技術(shù)工人進(jìn)行培訓(xùn),并制定了考工與工資浮動升級相結(jié)合的考工晉級制度。1992年國家教委成立了國家教委工人考核委員會,我校負(fù)責(zé)機械冷加工、機械熱加工、土建園林、汽車駕駛與維修四個考評組的培訓(xùn)與考核工作,在國家教委領(lǐng)導(dǎo)下,我校1993—1994年間對委屬在京單位及兄弟院校的3000多名技術(shù)工人進(jìn)行了工人技術(shù)等級的培訓(xùn)與考核,收到了良好的效果,通過多年培訓(xùn)考核工作的實踐,我們體會到:

1.充分利用高校雄厚的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)實習(xí)基地是搞好工人技術(shù)培訓(xùn)與考核的基礎(chǔ)清華大學(xué)是一所以工科為主的多學(xué)科綜合性大學(xué),不僅有一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師和工程技術(shù)人員,而且學(xué)校還有一批身懷絕技的高級工人技師和工人技師,此外還擁有一批設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)實習(xí)基地和實驗室,這些都是對工人技術(shù)培訓(xùn)極其有利的條件。為適應(yīng)工人培訓(xùn)的需要,我們精心挑戰(zhàn)那些既了解生產(chǎn)、熟悉工人,教學(xué)效果又好的教師給工人師傅上課,選聘那些責(zé)任心強、技術(shù)水平又高的高級工人技師和工人技師進(jìn)行操作輔導(dǎo)和講工藝課,收到了很好的成果。絕大多數(shù)的學(xué)員對我校教師和技師的教學(xué)效果表示滿意。在教學(xué)實習(xí)基地方面,清華大學(xué)有機械冷、熱加工培訓(xùn)使用的教學(xué)實習(xí)基地;有培養(yǎng)電工、電子方面技術(shù)訓(xùn)練的電工、電子實驗室、高壓實驗室;有進(jìn)行汽車構(gòu)造、理論教學(xué)的汽車實驗室以及土建施工的基地等,這些先進(jìn)的實驗室、教學(xué)實習(xí)基地,每年都為工人技術(shù)培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)條件。

2.組織落實是搞好培訓(xùn)考核工作的關(guān)鍵清華大學(xué)職工培訓(xùn)中心在國家教委工考委的領(lǐng)導(dǎo)下,組織了機械冷加工、機械熱加工、土建園林和汽車駕駛與維修4個考評組,同時在電工、電子方面也有一套與之相應(yīng)的教學(xué)組織(1993年由于國家教委將電工、電子方面的任務(wù)委托北大電工電子考評組,清華大學(xué)沒有招生),職工培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各考評組的工作并統(tǒng)一指揮、安排全校的培訓(xùn)考核工作,分階段,定期進(jìn)行教學(xué)交流工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,由于組織機構(gòu)健全,各培訓(xùn)崗位均有專人負(fù)責(zé),因此,培訓(xùn)考核工作進(jìn)行順利,反映良好。

3.精心培訓(xùn)、嚴(yán)格考核是搞好培訓(xùn)工作的保證為保證培訓(xùn)質(zhì)量,我們在教學(xué)工作中即堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則,又要結(jié)合工人實際情況開展靈活多樣的教學(xué)活動,并提出切實可行的具體要求與相應(yīng)措施。為此,我們首先組織各考評組在反復(fù)研究國家技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,并結(jié)合工人的實際水平,提出了各工種、各等級的基本要求和重點要求,在此基礎(chǔ)上制定了各門課程以及實際操作的教學(xué)大綱和教學(xué)要求。在教學(xué)內(nèi)容上,強調(diào)突出重點,堅持少而精的原則,強調(diào)要結(jié)合實際深入淺出的講清基本概念,抓住重點內(nèi)容,盡量避免過多的數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo),對于數(shù)學(xué)公式也要重點講清它的基本概念,強調(diào)它的應(yīng)用,而不是它的推導(dǎo)過程。在教學(xué)方式上,從實際出發(fā)開展靈活多樣的教學(xué)活動,既有深入淺出課堂教學(xué),又有生動形象的現(xiàn)場教學(xué),在課堂上既有教師的課堂面授,又有生動活潑的課堂討論,取得了良好的效果。為確保培訓(xùn)質(zhì)量,必須嚴(yán)格把好考試質(zhì)量關(guān)。在理論和實際操作考試中我們都是嚴(yán)格按照國家教委和北京市勞動局的要求,考試從出題、審題、試卷刻印、考場組織與監(jiān)考、閱卷等各個環(huán)節(jié)都有負(fù)責(zé)把關(guān),考場實行隔行、隔位,對號入座,作到了考場紀(jì)律嚴(yán)明。通過幾年來堅持不懈地進(jìn)行對工人的技術(shù)培訓(xùn)考核工作,調(diào)動了工人,特別是青年工人學(xué)習(xí)的積極性,他們學(xué)習(xí)積極努力,不少人克服了許多家庭困難堅持晚上到培訓(xùn)班學(xué)習(xí),理論水平和實際操作技能都有了較大的提高,在我校教學(xué)實習(xí)、科研和生產(chǎn)崗位上的一批青年技術(shù)工人晉升為高級工,成長為教學(xué)、科研和生產(chǎn)崗位上的骨干力量,還有一些優(yōu)秀的青年工人通過考核評審晉升為工人技師,他們在我校的教學(xué)、科研和生產(chǎn)中發(fā)揮著非常重要的作用。