本文作者：谷綏慶 高偉芳 夏建春 蔡艷芳 郝慶卯 高紹芳 單位：河北醫(yī)科大學(xué)

云計(jì)算是信息技術(shù)領(lǐng)域的前沿，無(wú)線云計(jì)算是云計(jì)算中的尖端技術(shù)。采用云計(jì)算技術(shù)可以解決許多醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域困擾多年的一些問(wèn)題。本研究就試圖運(yùn)用無(wú)線云計(jì)算PBL中如何高效的收集學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題的難題。PBL是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法的簡(jiǎn)稱。上個(gè)世紀(jì)60年代,在一些西方國(guó)家從精英化高等教育向大眾化高等教育轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,教育環(huán)境的優(yōu)化和學(xué)習(xí)方法的改革日益受到關(guān)注。如何在保證教育教學(xué)質(zhì)量的前提下擴(kuò)大學(xué)生規(guī)模,向更多的公民提供接受高等教育的機(jī)會(huì)?這個(gè)問(wèn)題的提出把教育創(chuàng)新擺到了教育發(fā)展的重要地位。在這種大背景下，一種新的教育理念和學(xué)習(xí)方法-以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（ProblemBasedLearning,簡(jiǎn)稱PBL）應(yīng)運(yùn)而生。

經(jīng)過(guò)多年的理論研究和實(shí)踐探索,這種基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教育理念在大學(xué)組織體制改革和教學(xué)改革的浪潮中脫穎而出。PBL中如何高效的收集學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)方法的關(guān)鍵，本課題試圖用無(wú)線云計(jì)算去解決這一問(wèn)題。對(duì)于目前的學(xué)生來(lái)講，大多數(shù)已經(jīng)隨身帶有手機(jī)，接受手機(jī)上網(wǎng)的訓(xùn)練非常容易。因此，創(chuàng)建一個(gè)完整的無(wú)線云計(jì)算系統(tǒng)，讓學(xué)生利用手機(jī)做終端，課前進(jìn)行課堂內(nèi)容的討論，教師可以隨時(shí)得到反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行PBL教學(xué)，提高PBL教學(xué)水平。近些年雖然也有一些醫(yī)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的軟件系統(tǒng)問(wèn)世，但是最先進(jìn)的系統(tǒng)也只是使用Web標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，只能使用互連網(wǎng)和計(jì)算機(jī)登錄。大多數(shù)學(xué)生并沒有條件隨時(shí)使用計(jì)算機(jī)，或者并不方便上網(wǎng)。本系統(tǒng)的終端使用無(wú)線云計(jì)算技術(shù)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地使用手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，解決了學(xué)習(xí)反饋中時(shí)間、地點(diǎn)、人員分散的問(wèn)題。有巨大的方便性和實(shí)用性。

1云計(jì)算簡(jiǎn)介

云計(jì)算(CloudComputing)是一種計(jì)算模型。它將計(jì)算任務(wù)分布在大量計(jì)算機(jī)構(gòu)成的資源池上，使各種應(yīng)用系統(tǒng)能夠根據(jù)需要獲取計(jì)算力、存儲(chǔ)空間和各種軟件服務(wù)。云計(jì)算的教育應(yīng)用是當(dāng)前研究熱點(diǎn)，云計(jì)算在醫(yī)學(xué)教育上的運(yùn)用是全新的課題，目前報(bào)道很少。本文談到的云計(jì)算是一種云計(jì)算的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，主要是通過(guò)編寫網(wǎng)絡(luò)程序?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)上的軟硬件資源加以應(yīng)用，學(xué)生用手機(jī)或電腦作為終端方便的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)“云”提供的計(jì)算服務(wù)。實(shí)際編程采用B/S架構(gòu)編程體系，系統(tǒng)服務(wù)前臺(tái)是基于WAP無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，“云”端采用asp編程對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和處理。使用這種技術(shù)設(shè)計(jì)的網(wǎng)站當(dāng)前大多數(shù)普通手機(jī)在通訊運(yùn)營(yíng)商處開通手機(jī)上網(wǎng)功能后都可以登錄，也可以使用上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)登錄。系統(tǒng)的使用非常簡(jiǎn)單，普通的學(xué)生只要會(huì)使用手機(jī)很快就可以學(xué)會(huì)。

2系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)路線

我們運(yùn)用尖端的無(wú)線云計(jì)算技術(shù)，初步自主開發(fā)了一套醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我們選擇自主設(shè)計(jì)開發(fā)系統(tǒng),目的是為將來(lái)的正式開發(fā)提供技術(shù)解決方案，我們開發(fā)的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了文字、圖片、動(dòng)畫等教學(xué)資料的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸、實(shí)現(xiàn)了醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源的無(wú)線數(shù)字傳播、選擇題等題型的無(wú)線交互、病歷和診斷信息共享和云備份，學(xué)員意見的實(shí)時(shí)無(wú)線反饋交流等功能。系統(tǒng)總體劃分為“云”端和終端登陸界面。“云”端為所有用戶提供計(jì)算力、存儲(chǔ)空間和軟件服務(wù)。終端登陸界面，使用WAP標(biāo)準(zhǔn)編程，保證了程序的通用性。學(xué)生可以使用手機(jī)上網(wǎng)進(jìn)行有關(guān)操作，也可以電腦上網(wǎng)操作。

3教學(xué)實(shí)驗(yàn)情況

目前，已經(jīng)使用云計(jì)算技術(shù)建立了河北醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)反饋無(wú)線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們已經(jīng)將一些基本的學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容放到了這個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并進(jìn)行了初步的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)后的考試結(jié)束后,我們對(duì)參加實(shí)驗(yàn)的411名學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。其中實(shí)驗(yàn)組252名同學(xué),平均成績(jī)75.80,對(duì)照組159名同學(xué)平均成績(jī)68.79。實(shí)驗(yàn)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)效果明顯。

4結(jié)語(yǔ)

我們基于無(wú)線云計(jì)算的醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)反饋的開發(fā)技術(shù)已經(jīng)成熟，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將進(jìn)行進(jìn)一步的開發(fā)設(shè)計(jì)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用方便,特別是在醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)可以為學(xué)生提供其他方式不能提供的便利。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用可以明顯的提高醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。