作者：李永廣 單位：東莞市科學(xué)技術(shù)博物館

“科學(xué)傳播”就是一方面科學(xué)家向非科學(xué)家公眾傳播科學(xué)知識(shí)；另一方面公眾也參與科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)造過程，參與科學(xué)政策的制定和科學(xué)體制的建立，與科學(xué)家共同塑造科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色①。在這個(gè)雙向互動(dòng)過程中，公眾可以更好的理解和接受科學(xué)，那是一種在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)。同時(shí)，雙向互動(dòng)過程意味著一種觀念上的變化，即科學(xué)不再是一種高高在上教訓(xùn)人的東西，它本身是出自人、為了人的。公眾有權(quán)利來評(píng)價(jià)科學(xué)的正面影響和負(fù)面影響。廣東省東莞市科學(xué)技術(shù)博物館（以下簡(jiǎn)稱東莞科技館）自2005年12月開館以來，自2009年被評(píng)為全國(guó)科普教育基地以來，始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)，力行創(chuàng)新”的核心價(jià)值觀，吸引了國(guó)內(nèi)外游客250多萬人次，持續(xù)開展創(chuàng)新的科學(xué)傳播活動(dòng)，提高公眾科學(xué)文化素養(yǎng)，已初步形成了獨(dú)具特色的科學(xué)傳播創(chuàng)新模式。

1持續(xù)創(chuàng)新的科學(xué)傳播活動(dòng)

科學(xué)傳播活動(dòng)打破了以往單向的科普模式，通過創(chuàng)新、互動(dòng)、交流的方式讓公眾體驗(yàn)科技樂趣，學(xué)習(xí)科技知識(shí)。下面，我們將展示東莞科技館五個(gè)典型的科學(xué)傳播活動(dòng)。

1.1“小小講解員”培訓(xùn)與大賽“小小講解員”活動(dòng)是我館的特色項(xiàng)目，從2009年開辦以來，我館已連續(xù)舉辦了兩屆小小講解員培訓(xùn)及大賽，培養(yǎng)出來許多優(yōu)秀的小小講解員。2009年11月22日，兩名小小講解員的精彩講解獲得了來我館視察的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李長(zhǎng)春同志的高度贊揚(yáng)。“小小講解員”活動(dòng)已獲得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，在社會(huì)上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

1.2科普劇創(chuàng)作與表演2008年率先承辦全國(guó)科普?qǐng)鲳^科普互動(dòng)劇創(chuàng)作表演大賽，實(shí)現(xiàn)該類全國(guó)性大賽零的突破，2009年、2010年連續(xù)舉辦東莞市科普劇全國(guó)邀請(qǐng)賽，我館劇目《父親的禮物》、《異國(guó)情調(diào)》和《網(wǎng)》先后獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過舉辦科普劇全國(guó)性大賽，為科技館交流科普劇的創(chuàng)作表演經(jīng)驗(yàn)提供了平臺(tái)，豐富了科學(xué)普及的形式。

1.3科技課與科普秀推出科普新項(xiàng)目“科普秀”，創(chuàng)作了《茶水變色》《大象牙膏》《鐵鏈雙環(huán)》《水結(jié)晶》《過三關(guān)》《靜電show》等項(xiàng)目，以各種形式讓參與者享受科學(xué)。此外，我館還創(chuàng)設(shè)了科技課，整合師資力量開發(fā)出了《伯努利原理與滑翔機(jī)》、《聲音的傳播》、《神奇的光纖》等課件，讓學(xué)生在互動(dòng)中親手體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

1.4綠色校園行動(dòng)“氣候酷派”綠色校園行動(dòng)吸引了東莞、佛山南海地區(qū)70多所中小學(xué)團(tuán)隊(duì)積極參與。通過這樣的一次活動(dòng)，提升了廣大中小學(xué)師生對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)以及參與指導(dǎo)環(huán)保的能力，把環(huán)保的概念輻射到其身邊的親友，校園、社區(qū)甚至整個(gè)社會(huì)，呼吁公眾保護(hù)地球家園。

1.5東莞科技創(chuàng)新論壇針對(duì)政府、企業(yè)、市民關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題精心選題，定期舉辦各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)科技團(tuán)體、行業(yè)專家教授和技術(shù)領(lǐng)頭人進(jìn)行研討和交流。我館每年承辦東莞科技創(chuàng)新論壇20多場(chǎng)次，為我市企事業(yè)單位、政府部門提出科學(xué)合理的建議近百條，解決了我市科技產(chǎn)業(yè)在高速發(fā)展中存在的很多實(shí)際問題。

2科學(xué)傳播創(chuàng)新在科技場(chǎng)館的發(fā)展趨勢(shì)

2.1更加重視科學(xué)傳播活動(dòng)的核心內(nèi)容科學(xué)傳播活動(dòng)的核心內(nèi)容將更加重視科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和民生熱點(diǎn)，符合這些條件的科學(xué)傳播活動(dòng)，能夠充分吸引公眾的注意力，也有充分的社會(huì)基礎(chǔ)，能夠與公眾產(chǎn)生較大的共鳴。如東莞科技館開展東莞科技創(chuàng)新論壇，每年都選取10多個(gè)與東莞科技產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的題目進(jìn)行研究，為全市的科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提出很多重要的建議，積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙轉(zhuǎn)型，受到全市各級(jí)部門的企事業(yè)單位的廣泛關(guān)注。

2.2更加重視科學(xué)傳播活動(dòng)的目標(biāo)人群在創(chuàng)新科學(xué)傳播開展上，針對(duì)不同人群開展不同的傳播活動(dòng)，做到目標(biāo)人群細(xì)分，讓不同的人群在參與各自的科學(xué)傳播活動(dòng)，并收到最大的成效。如東莞科技館開展的小小講解員培訓(xùn)與大賽活動(dòng)，專門針對(duì)9~12周歲的適齡兒童和青少年，讓他們?cè)诨顒?dòng)中掌握科學(xué)知識(shí)和提高語言表達(dá)能力，并參與討論科學(xué)發(fā)展的過程。

2.3更加重視科學(xué)傳播活動(dòng)的方式科學(xué)傳播活動(dòng)需要發(fā)揮更大的社會(huì)效益，就要求我們對(duì)其方式進(jìn)行創(chuàng)新，要求公眾在這個(gè)過程中，充分與科學(xué)家進(jìn)行交流，思考科學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。如東莞科技館聯(lián)合英國(guó)總領(lǐng)事館文化教育處開展的“綠色校園”活動(dòng)，以倡導(dǎo)綠色、節(jié)能的理念，在校園中廣泛征集校園節(jié)能的各種方案，為我們的環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。這個(gè)活動(dòng)中，既讓青少年學(xué)生充分看到科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)環(huán)境影響的一面，又讓青少年學(xué)生與科學(xué)家共同探討如何消除科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)環(huán)境的影響。

2.4更加重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在各類的科學(xué)傳播活動(dòng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是重要的組成部分，也是我們組織和開展創(chuàng)新型科學(xué)傳播活動(dòng)的宗旨。在創(chuàng)新科學(xué)傳播活動(dòng)中，創(chuàng)新能力培養(yǎng)應(yīng)該貫徹始終，最終為社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

2.5更加重視科學(xué)傳播活動(dòng)的績(jī)效評(píng)估東莞科技館在2009年下半年引入了“平衡記分卡”戰(zhàn)略管理、績(jī)效評(píng)價(jià)的理念，并在2010年上半年開始實(shí)施戰(zhàn)略與績(jī)效管理，對(duì)舉辦的科學(xué)傳播活動(dòng)進(jìn)行了全程的管理和監(jiān)督，更充分發(fā)揮科學(xué)傳播活動(dòng)的社會(huì)效益。目前，該管理工具已在東莞科技館實(shí)施近2年，東莞科技館的各項(xiàng)科學(xué)傳播活動(dòng)過程順利，并取得了較好的社會(huì)效益。