作者：鄧志剛 王永強(qiáng) 單位：吉首大學(xué)

黨的十六屆六中全會在通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)。構(gòu)建社會主義和諧社會需要大批人才，我們必須始終把培養(yǎng)造就社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人作為一項(xiàng)關(guān)系全局的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，而培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生則是這項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)的重要組成部分。構(gòu)建社會主義和諧社會是全黨和全國人民的奮斗目標(biāo)。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是未來構(gòu)建和諧社會的中堅力量。他們能否承擔(dān)起這樣的歷史重任，在很大程度上取決于他們在大學(xué)所受到的教育，尤其是思政教育傳播。就此意義而言，高校思政傳播傳播在和諧社會人才培養(yǎng)中具有先導(dǎo)性與基礎(chǔ)性的地位和價值。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政教育傳播，首先要考慮的是高校思政教育傳播在和諧社會構(gòu)建中的適應(yīng)與發(fā)展的問題。適應(yīng)指的是，高校思政教育傳播要主動適應(yīng)構(gòu)建和諧社會提出的新要求。發(fā)展指的是，高校思政教育傳播要在“和諧”語境中發(fā)展整體效能。

一、構(gòu)建和諧社會對高校思政教育傳播的新要求

“和諧”語境中的高校思政教育傳播必須了解和認(rèn)識構(gòu)建和諧社會提出的各個方面的要求，不斷改進(jìn)各方面的工作，適應(yīng)和諧社會發(fā)展的需要。

1.對大學(xué)生思政教育傳播理念提出了新要求和諧社會是一個“以人為本”的社會。“以人為本”是構(gòu)建社會主義和諧社會的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在構(gòu)建和諧社會的大背景下，開展大學(xué)生思政教育傳播活動必須強(qiáng)調(diào)“以人為本”、“以大學(xué)生為本”，就是體現(xiàn)為以大學(xué)生為中心，圍繞大學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，不斷滿足大學(xué)生多方面的實(shí)際需要，這是高校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中要注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)思想政治工作以人為本的宗旨和與時俱進(jìn)的創(chuàng)新。思想政治工作是做人的工作，必須堅持以人為本，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，既教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關(guān)心人。也就是說開展對學(xué)生的教育和管理要突出“人性化”，切不可從自己的主觀意愿出發(fā)。過去我們對大學(xué)生思政教育傳播工作的認(rèn)識，主要是立足于思政教育傳播工作者，著眼點(diǎn)是管理學(xué)生，視界在學(xué)生和手段上，缺乏觀念和思路上的創(chuàng)新。因此，在構(gòu)建和諧社會的理念下，我們必須尊重學(xué)生的主體地位，樹立一切以學(xué)生為本的意識。這樣既有助于滿足大學(xué)生不同層次的精神需求，提高大學(xué)生思政教育傳播的針對性和實(shí)效性，又有助于大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，形成教育和自我教育的思政教育傳播合力，從而把大學(xué)生思政教育傳播提高到建設(shè)和諧社會這個更高的層次上。

2.大學(xué)生思政教育傳播內(nèi)容提出了新要求社會主義和諧社會應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。為適應(yīng)和諧社會的要求，我們必須重新審視大學(xué)生思政教育傳播的內(nèi)容。一是理想信念教育。理想信念是人生的精神支柱和動力源泉，在構(gòu)建社會主義和諧社會新的歷史條件下，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育傳播，堅定不移地以理想信念教育為核心，繼續(xù)深化大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀教育，開展科學(xué)發(fā)展觀和社會主義和諧社會理念教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途和命運(yùn)，認(rèn)識自己的社會責(zé)任。二是心理健康教育。在和諧關(guān)系統(tǒng)一體中，人自身和諧是社會和諧發(fā)展的根本前提，造就和諧的個體，就是要使一個人有健全的人格，合理地處理個人與自然、個人與社會錯綜復(fù)雜的關(guān)系，而心理和諧是人自身和諧的主要內(nèi)容。在加強(qiáng)政治思想教育的過程中，必須強(qiáng)化心理健康教育，不斷探索思政教育傳播與心理健康教育的契合點(diǎn)，在心理疏導(dǎo)的過程中加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，在心理政治教育的過程中加強(qiáng)對學(xué)生的自我心理調(diào)適教育，使學(xué)生形成健康的心理。三是和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生和諧的人際關(guān)系是一種具有純粹社會內(nèi)涵屬性的環(huán)境體現(xiàn)，它是構(gòu)建和諧的舉措產(chǎn)生效力的基礎(chǔ)性支撐，也是大學(xué)生思政教育傳播的基本著力點(diǎn)。四是開展誠信教育。“人無信則不立”，信用是一個人內(nèi)在氣質(zhì)的反映，是衡量一個人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，是個人發(fā)展的必備品德之一，是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把誠信看成與生命一樣重要，視誠信為自身道德品質(zhì)的生命，注重自身誠信意識的培養(yǎng)。五是加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育。和諧社會是一個法制健全、人人遵紀(jì)守法的社會，學(xué)校作為社會的一個細(xì)胞，其和諧與否將直接影響到整個社會是否和諧和穩(wěn)定。而加強(qiáng)大學(xué)生法律意識的教育，高等院校具有義不容辭的責(zé)任。

3.對大學(xué)生思政教育傳播方式提出了新要求在構(gòu)建和諧社會的過程中，必須不斷改革創(chuàng)新大學(xué)生思政教育傳播方式，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育模式，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。在繼承以往好的經(jīng)驗(yàn)與做法的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合構(gòu)建社會主義和諧社會的新特點(diǎn)，認(rèn)真研究構(gòu)建社會主義和諧社會對大學(xué)生思想政治教育的方法和策略，使其在內(nèi)容、形式和方法上增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。要把受教育者置于客觀環(huán)境中，使受教育者所依賴的學(xué)校、社會、家庭三大外部環(huán)境形成合力。要把建立和諧的服務(wù)體系作為大學(xué)生思政教育傳播工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入大學(xué)生思想政治教育總體規(guī)劃，切實(shí)幫助大學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的實(shí)際問題。要正確處理教育和管理之間的關(guān)系，堅持“立足教育、輔之管理、寓教育于管理”的思想政治工作原則，把教育落實(shí)到管理中，把管理上升為教育，積極推動正面教育與日常管理相結(jié)合，建立自律與他律、激勵與約束等有機(jī)結(jié)合的長效工作機(jī)制。

二、“和諧”語境中高校思政教育傳播整體效能的發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵表明，事物是在普遍聯(lián)系中作為系統(tǒng)而整體發(fā)展的。高校思政教育傳播，具有系統(tǒng)整體性的特點(diǎn)。構(gòu)建和諧社會的現(xiàn)實(shí)要求高校思政教育傳播加強(qiáng)自身建設(shè)，在為構(gòu)建和諧社會服務(wù)的實(shí)踐過程中，堅持有效原則，充分發(fā)展、發(fā)揮整體性效能，全面深入地為構(gòu)建和諧社會服務(wù)。

1.為和諧社會的政治建設(shè)服務(wù)首先，要始終堅持高校思政教育傳播的社會主義性質(zhì)和方向，堅持四項(xiàng)基本原則，把堅定正確的政治方向放在第一位；其次，高校思政教育傳播要服從黨的中心工作，以社會主義意識形態(tài)教育大學(xué)生，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的和諧個體；最后，高校思想政治教育必須在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，有計劃、有組織地進(jìn)行。構(gòu)建社會主義和諧社會的奮斗目標(biāo)指明了大學(xué)生的歷史使命和自我完善的標(biāo)準(zhǔn)。高校思政教育傳播結(jié)合全面建設(shè)和諧社會的目標(biāo)，可以幫助大學(xué)生了解這一目標(biāo)對自己的要求，提高按照這些要求進(jìn)行自我教育、自我塑造的自覺性、主動性，并且把縮小“現(xiàn)實(shí)”與“目標(biāo)”之間的差距作為自己應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命，增強(qiáng)社會責(zé)任感、使命感。