本文作者：詹仲愷 單位：武漢軟件工程職業學院藝術設計系動畫教研室

動畫藝術是一個系統的多元素構成的藝術種類，其涉及面包括了視覺、聽覺等各方面的內容。隨著計算機、網絡技術的發展，以該技術為基礎的動畫產業已在我國成為新興的朝陽產業。國家政策支持和市場需求促成了中國動畫教育巨大的發展動力。據相關市場調查，中國動畫人才需求缺口在12萬—15萬，而中國市場中動畫專業從業人員不足1萬人。社會有如此大的需求，各高校的動畫專業如雨后春筍般的出現，應該說這種情況是能夠推動整個動畫產業發展的。但作為培養動畫人才的主力軍：高校動畫專業來說，還是要以理性的態度來對待這股動畫教育熱潮。

一、動畫教育與市場經濟

國內動畫加工公司主要集中于南方的部分相對發達城市，二維動畫加工為其主要業務內容。近幾年市場上游戲動畫、三維動畫片等這些需求越來越大、相關產業發展速度也十分迅猛，這些是動畫專業畢業生主要的就業方向，短時間內大批畢業生進入這一市場，使得這些行業的新手趨向飽和。我們的現狀是，開設動畫了專業的大專院校中，除了部分院校擁有專業師資力量外，大部分學校的師資是不具備這種條件的，另外，還包括專業設置和人才定位都不盡明確和完善。因此，我們看到這樣的發展是盲目的，學校和學生都是要承擔風險的，這是我們不得不考慮的問題。

二、教學體制

我們的學校教育多年來已經形成了比較固定教學模式和教學方法，動畫這一新興行業要根據其行業的自身特點，調整長期以來在文化教育中的教學思路。

1、動畫專業的思維特性使得傳統的教學方法要改革。動畫是一個需要多人力多物力的工作，其中有大量的配合完成的內容，大家的個性都要服從全局的安排，這樣整部動畫才有把握風格同一。動畫至始至終都是一個創作活動，我們在提高學生造型能力的同時，也要加強創造能力的培養。

2、注重專業的延伸發展。我們培養學生是為社會所用，要考慮他們的社會適應性。所以，教育的同時要了解市場，并且在一些領域里，進行有效的探索和研究，例如：對社會上的各個動畫用人單位需要什么樣的人才，要有相對應的了解和預見性。隨著社會的發展，時間的推移，今后的市場上必然需要大量創作型的人才，動畫作品市場需求的水平也會越來越高。由此可見，我們在人才培養上，就要有所調整，要對所學專業知識進行有效的延伸，把學生的視野拓寬，讓他們把自己的特長和興趣使用到自己的創作領域中。

三、教育方式

動畫藝術包羅萬千是一門獨立的藝術，它融合了電影、繪畫等一切與視、聽有關的藝術特點，動畫的表現借助當下先進的科技發展得已經越來越豐富多彩。人的精力是有限的，通過我們社會的發展來看，用人單位需要的是“專才”而非“全才”。動畫片的創造是一個群體任務，是一個團隊合作才能完成的，而且這種群體性是存在于從策劃到制作結束整個過程的，團隊協作精神也要作為我們培養學生素質的一個基礎，因為動畫比我們所知的其他所有藝術門類更需要團體合作。這是從事動畫行業人的基本素質。

1、專業課教學。在專業課教學中，要根據學生各自的特點、水平程度，包括他們的各自興趣愛好，因材施教。比如有的學生在場景設計上有想法、有的學生喜歡二維動畫，有的學生興趣點在三維動畫的設計與應用上，這當中任何一個方面做精了都是人才！

2、好的藝術眼光。藝術眼光的培養是非常重要的，這是我們動畫教學的重要部分。如果條件允許，可以不定期的把一些市場當中資深的動畫專家與學者請進來，到學校進行學術交流和講座，這樣做的目的是可以把市場上最新的動畫動態和先進科學技術引進來，為我們的學生開闊視野，把握自己的專業方向，多看多做多學，做到有清晰的學習目的性。并且可以學習和借鑒中外優秀動畫作品的經驗，培養好的藝術鑒賞能力。

3、要有自己的專業特色。動畫的內容包涵許許多多的方面，動畫的種類也是千差萬別，要想把動畫專業辦出特色來，就得認真分析自己和推敲動畫市場的特點和規律，找到自身專業的突破口，通過一些切實可行的引導方法，培養有自身特點和方向的動畫人才，只有學生的專業有了特點，動畫教育機構的特點才能夠體現。

四、動畫專業師資

動畫教學中師資是十分關鍵的，若師資隊伍質量跟不上，動畫教育就很難快速地向前發展。如何建立和培養專業的動畫師資隊伍，是保證成功的前提。

1、動畫教師的關鍵是實踐經驗。由于動畫的教育近年來發展過于快速，部分學校的師資來自與動畫相關的其它行業，培養出來的學生大多理論強與實踐。現有的動畫院校應該把社會上豐富經驗的一線動畫工作們者請進校門，給予適合他們的發展空間，結合學校的自身具體實際情況進行動畫教學。

2、傳統文化課教學模式難以適應當今的動畫教育。傳統文化課教育是以傳授理論知識為主，學生的學習過程是將邏輯思維能力和分析能力提高了，但被動地接受效果，對于動畫這樣一個需要創作性思維的知識來說，是不適合的，這樣教學，理論上的知識可以掌握，但運用起來就會出問題。所以，實踐在動畫教育中是要占主要地位的。我們也需要理論基礎，但實踐出真正的動畫，才是我們動畫教育的根本。

時至今日，我們要培養一個有能力去利用當今發達的信息網絡和媒體進行調研、組合、創新和管理等新型的藝術人才。教育的功能已經不是把大量的理論知識放入受教育者的腦中，而是引導學生如何去學習，特別是從社會需求中去學習，并且怎樣對新技術和新知識進行提煉與組合成為自己的創新。只有這樣去進行動畫教育我們才算真正的培養出了有理論知識、更有實踐能力的、合格的復合型動畫藝術人才。