本文作者：任思曉 單位：四川美術(shù)學(xué)院

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們物質(zhì)文化水平的不斷提高，在影視、媒體、娛樂(lè)業(yè)的促動(dòng)下，動(dòng)畫藝術(shù)作為一種新興的文化表現(xiàn)形式，迅速的進(jìn)入了大眾生活。各大專院校紛紛成立了動(dòng)畫藝術(shù)學(xué)院和動(dòng)畫專業(yè)，各種動(dòng)畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般涌現(xiàn)，造就了無(wú)數(shù)的動(dòng)畫學(xué)子，大量的動(dòng)畫人才涌入社會(huì)、市場(chǎng)，可是當(dāng)在國(guó)家大力扶持動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的當(dāng)下，一方面，動(dòng)畫行業(yè)的領(lǐng)跑者仍然沒(méi)有出現(xiàn)；一方面，很大部分的動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生找不到工作或者紛紛轉(zhuǎn)行，到底市場(chǎng)需要什么樣的動(dòng)畫人才呢？身為一個(gè)動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生，到底要通過(guò)什么方式才能使自己變得更加專業(yè)呢？由于動(dòng)畫專業(yè)的獨(dú)特性，傳統(tǒng)的教育模式不能滿足動(dòng)畫專業(yè)的教育，市場(chǎng)到底需要怎么樣的動(dòng)畫人才，什么樣的教學(xué)方式才能培養(yǎng)出真正的，滿市場(chǎng)需要的動(dòng)畫人才呢？

首先，我認(rèn)為，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)形式，可以說(shuō)它是一門包含了所有藝術(shù)文化、媒體、軟件于一體的綜合性學(xué)科，是工業(yè)社會(huì)人類尋求精神解脫的產(chǎn)物，它是集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂(lè)、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。所以，它既需要有純藝術(shù)中的造型能力，審美情趣、構(gòu)圖能力，又要有新媒體中潮流的、前線的表達(dá)方式和電影電視表演家一樣的表演技巧，同時(shí)還要具備最先進(jìn)的軟件后期合成、特技特效技術(shù)，并且兼?zhèn)湟魳?lè)音效技術(shù)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)方面的策劃等等，幾乎涵括了當(dāng)前所有的文化媒體各個(gè)方面。所以，作為一個(gè)學(xué)生，進(jìn)了動(dòng)畫這扇門，才發(fā)現(xiàn)里面有這么多條路，要選準(zhǔn)自己適合的，自己感興趣的，這是一個(gè)很長(zhǎng)的探索過(guò)程，自我認(rèn)知過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程，并不是靠傳統(tǒng)的授課方式就能實(shí)現(xiàn)和得到的，所以，針對(duì)這么學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn)，就應(yīng)該有其獨(dú)特的授課方式——產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的授課方式。

動(dòng)畫的應(yīng)用領(lǐng)域也非常廣泛，首先作為電影藝術(shù)的一種特殊形式，用動(dòng)畫手段敘述一個(gè)完整的故事。其次有電影特技動(dòng)畫制作，解釋科學(xué)現(xiàn)象與宇宙知識(shí)的科教動(dòng)畫，醫(yī)學(xué)常識(shí)與衛(wèi)生教育動(dòng)畫，廣告動(dòng)畫，電子游戲以及傳達(dá)各種信息等等。因此動(dòng)畫片不能涵蓋這個(gè)“動(dòng)畫概念”。在運(yùn)用這門學(xué)科的時(shí)候，我們要調(diào)動(dòng)的不僅僅是一個(gè)會(huì)畫畫的人，或者是一個(gè)會(huì)表演的人，一個(gè)會(huì)軟件特效的人，我們需要的是一個(gè)專業(yè)的，系統(tǒng)的，熟知各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)畫人。動(dòng)畫作為一種藝術(shù)形態(tài)，具有敘事和審美雙重功能。動(dòng)畫用來(lái)描述事件，表達(dá)思想的方法和技能是根植于眾多的文化藝術(shù)土壤之上的綜合表現(xiàn)能力，這就更強(qiáng)調(diào)了動(dòng)畫人才應(yīng)該具備的能力。美國(guó)一位動(dòng)畫藝術(shù)家PrestonBlair說(shuō)過(guò)：“動(dòng)畫是門藝術(shù)的同時(shí)也是一門技術(shù)，它是一種方法，其中包含了漫畫家、插畫家、畫家、劇作家、音樂(lè)家、攝影師、電影導(dǎo)演等藝術(shù)家的綜合能力，這些綜合性的技能構(gòu)成一種新型的藝術(shù)家——動(dòng)畫家。”所以要成為一名優(yōu)秀的動(dòng)畫家，同時(shí)要具備全面的文化知識(shí)素養(yǎng)，起碼要懂得巨作嘗試和視聽(tīng)語(yǔ)言的規(guī)則。種種這些都在強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)動(dòng)畫專業(yè)，學(xué)的是藝術(shù)的綜合。由于動(dòng)畫學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的建設(shè)在我國(guó)尚處于逐步嘗試和探索的階段，所以各種關(guān)于動(dòng)畫學(xué)習(xí)方式的探索也層出不窮，我以我的親身體驗(yàn)淺談一下產(chǎn)學(xué)研結(jié)合對(duì)動(dòng)畫教學(xué)的重要意義。

所謂產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，就是讓學(xué)生在熟悉了一定的專業(yè)知識(shí)之后，進(jìn)入到生產(chǎn)線上去實(shí)習(xí)，去工作，在那里學(xué)習(xí)，鍛煉，并且通過(guò)對(duì)各個(gè)部門的熟識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。動(dòng)畫不是一門純理論的專業(yè)，但是它又包含豐富的理論；它不是一門純手工的專業(yè)，但是它又必須要通過(guò)手工學(xué)習(xí)掌握熟悉技巧。就像早期的手工作坊，在一個(gè)作坊里，一個(gè)師傅帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)徒，這些學(xué)徒通過(guò)每天在作坊的實(shí)踐和師傅的指導(dǎo)下成長(zhǎng)。動(dòng)畫也是這樣，在進(jìn)入這個(gè)行業(yè)之后，只是通過(guò)理論和課堂的學(xué)習(xí)，是無(wú)法了解到動(dòng)畫各個(gè)部門之間的聯(lián)系合作方法的，必須要親身實(shí)踐，親身參與。如在公司的團(tuán)隊(duì)中實(shí)習(xí)，可以經(jīng)歷動(dòng)畫流程中的各個(gè)部門，從最基本的動(dòng)畫部門，修型部門，到后來(lái)的設(shè)計(jì)稿部門，分鏡部門，直至原畫部門。在每天不斷地實(shí)踐、繪畫中，自身能力得到不斷提升，并且每天有更專業(yè)的部門指導(dǎo)來(lái)審查畫稿，不合格的給予講解和修改，通過(guò)層層的考核，和自己實(shí)力的不斷提升，可以逐漸調(diào)配到其他部門去嘗試。那些勇于生產(chǎn)的畫稿還能為自己掙得報(bào)酬。在這個(gè)過(guò)程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)到了對(duì)待事情的責(zé)任度，和團(tuán)隊(duì)的合作能力，以及對(duì)待各個(gè)部門的溝通能力，協(xié)調(diào)能力。而這些都不是在書本和課堂上能學(xué)到的知識(shí)。

以我的親身經(jīng)驗(yàn)為例，在本科四年的學(xué)習(xí)中，我用第一年學(xué)習(xí)掌握理論知識(shí)，對(duì)動(dòng)畫的一些歷史發(fā)展和它的特色以及作用都有一定的了解，可是當(dāng)自己真要面臨做一部自己的片子的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)肚里的知識(shí)就派不上用場(chǎng)，使不上勁了。于是在第二年，我積極投身到動(dòng)畫公司的生產(chǎn)中去，類似實(shí)習(xí)一樣的參與到他們中，在后面兩年，經(jīng)歷了動(dòng)畫流程中的分鏡、設(shè)計(jì)稿、原畫、動(dòng)畫，在經(jīng)歷過(guò)這些部門之后，才發(fā)現(xiàn)這些部門之間的關(guān)聯(lián)，也更了解動(dòng)畫的制作，在我大三的時(shí)候，學(xué)校就推出了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)模式，以自愿為原則，在同學(xué)中選出一批進(jìn)入到動(dòng)畫公司的生產(chǎn)線上去，我和這些同學(xué)一起，參與公司幾部動(dòng)畫的制作，在兩年后，我們又自己創(chuàng)作出屬于我們自己的短片，這樣的成果是在我們大一的時(shí)候無(wú)法想象的。而我們這群同學(xué)，在動(dòng)畫公司的各個(gè)部門里積極鍛煉，通過(guò)各個(gè)部門指導(dǎo)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，對(duì)動(dòng)畫的了解也有很大程度的提升，現(xiàn)在，我們這群同學(xué)中，有的人選擇了后期特技特效制作，有的人選擇了場(chǎng)景繪制，有的人專攻原畫，有的人選擇畫分鏡，有的選擇構(gòu)圖，還有些人有特別的領(lǐng)導(dǎo)才能和統(tǒng)籌才能，于是開(kāi)始慢慢嘗試自己帶領(lǐng)動(dòng)畫團(tuán)隊(duì)，原創(chuàng)之類。

這些成績(jī)雖然還不足以沾沾自喜，但是能夠證明在動(dòng)畫的學(xué)習(xí)中，只靠理論知識(shí)是不夠的，只是純粹的畫畫也是不行的，要投身實(shí)踐，并且是承擔(dān)社會(huì)項(xiàng)目，在有一定的社會(huì)壓力下，學(xué)習(xí)得才能更快。學(xué)校也通過(guò)我們這批人的實(shí)踐，不斷實(shí)施教學(xué)改革，把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式不斷完善不斷加強(qiáng)，使越來(lái)越多的同學(xué)在大學(xué)這四年里就已經(jīng)掌握了動(dòng)畫公司對(duì)人才的需求方向，從而在畢業(yè)之后能迅速的融入到社會(huì)中去。現(xiàn)在學(xué)校的動(dòng)畫專業(yè)成立了動(dòng)畫工作室，在這里承接社會(huì)的動(dòng)畫項(xiàng)目，并且讓一部分學(xué)生來(lái)參與項(xiàng)目制作，看著學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)入這個(gè)工作室，自己以過(guò)來(lái)人的心態(tài)去指導(dǎo)他們，和他們一起進(jìn)步，就像自己剛進(jìn)入這種產(chǎn)學(xué)研教學(xué)的時(shí)候一樣，現(xiàn)在這種教學(xué)模式越來(lái)越成熟，所以學(xué)弟學(xué)妹的學(xué)習(xí)方式更加科學(xué)，提升速度就更加迅速，并且綜合素質(zhì)也在不斷上升，在工作室實(shí)踐動(dòng)畫制作之余，平時(shí)仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)畫的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及一些藝術(shù)的拓展訓(xùn)練，在工作室中，每一個(gè)同學(xué)都可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，負(fù)責(zé)任的態(tài)度，奉獻(xiàn)精神，還有溝通技巧，這些都已經(jīng)成為一個(gè)真正動(dòng)畫家的一部分。所以，在此我希望這種有效的，積極的動(dòng)畫教學(xué)模式能夠得到更大的提升，更長(zhǎng)足的發(fā)展，得到社會(huì)各界，各行業(yè)的更多的支持，可以培養(yǎng)出更多，更好，更高端的動(dòng)畫人才。