作者：盧春宏 單位：遼東學(xué)院

1.前言

在當(dāng)代,不少學(xué)者認(rèn)為高校的體育課程不能只注重體育的實(shí)際效果,還要提高學(xué)生的體育文化修養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的體育衛(wèi)生意識。然而在很多學(xué)生的思想中體育仍然是單純的技術(shù)教育,對體育的文化內(nèi)涵了解甚少。因此,對本校2005級的學(xué)生展開了體育衛(wèi)生意識和課余鍛煉調(diào)查,目的在于提高大學(xué)生的健康意識,樹立“健康第一”的思想,并對存在的問題采取有效方法加以解決。

2.研究對象、研究內(nèi)容與研究方法

2.1研究對象

以遼東學(xué)院所屬師范學(xué)院、信息學(xué)院、旅游學(xué)院、會計學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等六個學(xué)院的2005級共1756名學(xué)生為調(diào)查研究對象。

2.2研究內(nèi)容

大學(xué)生的體育衛(wèi)生、保健意識及課余鍛煉的參與情況。經(jīng)過查閱文獻(xiàn)資料,征詢了20多位專家的意見后設(shè)計出調(diào)查問卷,并將問卷中的問題(A1、A2、A3、A4、A5)分為四個等級(非常需要H1、需要H2、一般需要H3、不需要H4)讓學(xué)生做出回答。

2.3研究方法

采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料研究法、數(shù)理統(tǒng)計法和比較法等研究方法進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查問卷采用四個等級答卷。對收集的原始答卷進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,得出頻數(shù)、百分比等數(shù)據(jù),并對不同等級的答卷結(jié)果進(jìn)行了比較分析。

3調(diào)查結(jié)果的討論與分析

在對六個學(xué)院2005級學(xué)生的問卷調(diào)查中,共發(fā)出問卷1756份,收回1724份。剔除22名體育特招生及病殘的特殊學(xué)生外,有效答卷1702份,有效率為97.3%。調(diào)查結(jié)果見表1。

3.1大學(xué)生對提高體育素質(zhì)的認(rèn)識

在大學(xué)生是否需要提高體育素質(zhì)(A1)的答卷中,有98%的學(xué)生都能充分認(rèn)識到提高體育素質(zhì)的重要性。這與我國德、智、體全面發(fā)展的教育方針以及社會對人才的全面需求是分不開的。這也是多年來中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育、貫徹落實(shí)“學(xué)校體育工作條例”和“學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例”的結(jié)果。也是大學(xué)生在實(shí)踐中反復(fù)體驗(yàn)而獲得的經(jīng)驗(yàn)和穩(wěn)定的思維積淀。

3.2大學(xué)生對接受健康教育、提高保健意識的認(rèn)識

大學(xué)生經(jīng)過中小學(xué)各種保健活動和健康教育課的教育,經(jīng)過自身生長發(fā)育過程的體驗(yàn),對健康和保健的認(rèn)識程度有了極大的提高。在大學(xué)生是否需要接受健康教育和提高保健意識(A2)的答卷中,有51%的學(xué)生認(rèn)為非常需要,有48%的學(xué)生認(rèn)為需要,認(rèn)為不需要的學(xué)生只占0.1%。在大學(xué)生是否需要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(A3)的調(diào)查結(jié)果中,有49%的學(xué)生認(rèn)為非常需要,有50%的學(xué)生認(rèn)為需要,有0.7%的學(xué)生認(rèn)為一般需要。這表明我校學(xué)生對健康的價值觀、保健意識、良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識積蓄是比較高的,這應(yīng)歸功于國家教委1993年頒發(fā)的《大中小學(xué)生健康教育基本要求》的精神和我國近來推行的素質(zhì)教育中將健康教育列入教學(xué)大綱的要求,這也是《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》等一系列政策方針落實(shí)的結(jié)果。在大、中、小學(xué)的體育教材中增加健康教育的內(nèi)容,加強(qiáng)了對學(xué)生的健康教育,注重學(xué)生保健意識、保健行為和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),幫助學(xué)生形成了良好的衛(wèi)生觀和健康觀。

3.3大學(xué)生參與課外體育運(yùn)動的情況分析

在大學(xué)期間,提高和發(fā)展學(xué)生的體育素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育的能力僅靠一周一次的體育課是不夠的。學(xué)生只有更多地利用課余時間進(jìn)行身體鍛煉,參加各種體育活動,才能更有效地全面提高體育素質(zhì),為終身體育打下一定的基礎(chǔ)。在大學(xué)生參與課外體育活動情況(A4)的調(diào)查中有12%的學(xué)生有比較固定的時間參與課外體育鍛煉活動,有48%的學(xué)生經(jīng)常參加課外體育鍛煉活動,有37.5%的學(xué)生只是有時參加課外體育鍛煉活動,沒有參加鍛煉的學(xué)生占2.5%。這一調(diào)查結(jié)果表明:還有約40%的學(xué)生每周參加體育鍛煉的時間不足1小時,達(dá)不到《學(xué)校體育工作條例》中所規(guī)定的學(xué)生的每天每人1小時體育活動時間的要求。分析其原因主要有以下幾個方面:一是相當(dāng)一部分學(xué)生在中學(xué)時期迫于應(yīng)付高考,體育方面欠缺太多,對體育的認(rèn)知水平較低,不懂不會也沒有興趣利用課余時間去參加體育鍛煉。二是學(xué)校有關(guān)部門對課外體育活動的組織管理不當(dāng),沒有合理地組織學(xué)生參加課外體育鍛煉。三是學(xué)校的體育場地、器材不足,難以滿足學(xué)生不同興趣及愛好的需要。

3.4大學(xué)生在雙休日及節(jié)假日參加鍛煉情況的分析

雙休日及節(jié)假日,能為人們提供更多的余暇時間來充實(shí)與完善自身,豐富人們的生活。大學(xué)生利用休息時間進(jìn)行健康有益的體育鍛煉,不僅有利于消除緊張的學(xué)習(xí)壓力,而且能通過調(diào)整使精力更加充沛,并且使心理素質(zhì)水平、心理健康水平及體育文化素養(yǎng)得到不同程度的提高。A5的調(diào)查結(jié)果表明:有9%的學(xué)生有比較固定的時間及習(xí)慣在休息時參加體育鍛煉活動。35%的學(xué)生是經(jīng)常參加體育鍛煉活動,而51%的學(xué)生只是有時參加,沒有參加體育鍛煉活動的學(xué)生僅占5%。這說明有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有充分利用休息日參加健康有益的體育活動,余暇體育觀還較淡薄。

4.結(jié)論和建議

樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,教會大學(xué)生健身的知識和方法,滿足大學(xué)生對健身的迫切要求,培養(yǎng)其終身體育的意識等,是高校體育課的目的。體育教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生體育基礎(chǔ)理論知識、體育保健與衛(wèi)生知識、身體鍛煉與評價知識、競技運(yùn)動等體育知識的傳授,教會和引導(dǎo)大學(xué)生利用休息日進(jìn)行適合自己的健身鍛煉活動,培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育能力,加強(qiáng)大學(xué)生課外體育活動的組織與管理,為大學(xué)生營造一個良好的課余體育鍛煉環(huán)境。