《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》作為非計算機專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，它不僅是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，更是一門學(xué)習(xí)計算機操作技能和計算機應(yīng)用的應(yīng)用型學(xué)科，是大學(xué)生獲得綜合運用計算機能力和提高綜合素質(zhì)的重要課程。如何更好地開展《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)，一直是各大院校討論的重點。多年來，我院公共計算機基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式不斷調(diào)整和改革，公共計算機基礎(chǔ)教學(xué)到底應(yīng)該側(cè)重哪些方面，作者認為在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，Excel占有非常重要的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)用到的成績單、工作中制作的各種報表，都是Excel的功勞。所以我們對Excel教學(xué)進行探索和研究是非常必要的，也會對整個計算機基礎(chǔ)教學(xué)起到很大的促進作用。

一、Excel教學(xué)中存在的問題

Excel授課對象是對計算機學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動性的新生，他們對計算機的興趣、態(tài)度不一，還不能馬上適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。教師上課時直奔主題，直接介紹Excel內(nèi)容，學(xué)生對此不感興趣，學(xué)習(xí)效果自然不好。不同專業(yè)Excel教學(xué)內(nèi)容相同，并沒有結(jié)合專業(yè)的需求來進行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生很難利用計算機解決本專業(yè)中存在的問題。教師在Excel教學(xué)中給學(xué)生實踐操作時間較少，即在機房教學(xué)教師通過廣播一直講解，忽略了學(xué)生的練習(xí)時間。教師疏于對學(xué)生上機練習(xí)時的監(jiān)管，造成學(xué)生上課時干和課上無關(guān)的事情，教學(xué)效果較差。在多媒體教學(xué)中，大量的基本操作很難引起學(xué)生的興趣，難以達到課程的教學(xué)目標。學(xué)生在學(xué)習(xí)Excel內(nèi)容時，對獨立的知識點掌握效果較好，但是一味的單純講解知識點，學(xué)生掌握的知識不夠連貫。教師在Excel教學(xué)中，往往是布置任務(wù)，然后講解如何解答，學(xué)生按照教師的思路，就會約束限制了自己的想法和見解。

二、Excel教學(xué)中的具體改革措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Excel的興趣

想把基礎(chǔ)中的重要部分Excel教好，必須培養(yǎng)他們的興趣，想讓他們對此感興趣就要讓他們知道Excel將來對他們有什么用。作者在開始講授Excel時，會首先向?qū)W生演示使用Excel完成的圖表等，同時讓學(xué)生能夠體會到Excel的重要性：首先，Excel是非計算機專業(yè)參加職稱計算機考試所選模塊之一，大一第一學(xué)期的Excel學(xué)習(xí)掌握完整，通過此模塊考試不成問題；其次，目前各大企事業(yè)單位制作的報表等都使用Excel完成，集通用表格計算、豐富的圖表顯示和便捷的數(shù)據(jù)分析為一體，操作方式簡潔，功能強大，可以說熟練掌握Excel，能夠?qū)⒐ぷ鲝腤ord非常繁瑣的表格中解脫出來，使用起來輕松、方便、準確；再次，使用Excel可以做一些相對有些難度的實例，例如：乘法口訣表、圖表、分類匯總等等。

（二）不同專業(yè)教學(xué)重點側(cè)重不同

針對不同專業(yè)的學(xué)生，在完成基礎(chǔ)知識的教學(xué)后要涉及其專業(yè)內(nèi)容，以提高其知識的連貫性，讓學(xué)生能夠真正感覺到學(xué)有所用。下面作者就針對幾個不同的專業(yè)講授內(nèi)容進行介紹。對于經(jīng)貿(mào)學(xué)院尤其像會計專業(yè)，本部分課程是后續(xù)專業(yè)課的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)的過程中一定要讓他們打下堅實的基礎(chǔ)，同時要講授一些高級應(yīng)用，有針對性地講解一些財務(wù)報表等方面的內(nèi)容，這樣就能夠培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、觸類旁通、綜合分析解決問題的能力。對于蒙語授課和音樂、體育、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，要適當?shù)亟档徒虒W(xué)內(nèi)容的難度，教授內(nèi)容一定要細致并且要簡單，對于Excel只要求他們掌握最基本內(nèi)容，輕松應(yīng)對處理日常的工作就可以了。

（三）提高實踐教學(xué)比例，增加學(xué)生動手練習(xí)時間

我院在2009年開始進行公共計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革，教學(xué)模式改為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)了人手一機。計算機基礎(chǔ)課現(xiàn)在全部都在機房授課，每名學(xué)生一臺機器，教師機有廣播和監(jiān)管的權(quán)限，上課時教師首先進行廣播教學(xué)，在教師機上的操作演示和講解，每臺學(xué)生機都能夠收看到，教師通過控制平臺邊講邊操作。教師操作完后，通過文件傳輸功能將實例傳輸?shù)綄W(xué)生機上，學(xué)生進行實踐上機操作，學(xué)生操作后將操作結(jié)果上傳到學(xué)校的FTP上，老師對每次實驗結(jié)果進行打分，給學(xué)生以必要的壓力。如何通過授課方式的改革，更好地在有限的時間內(nèi)，完整順利的完成教學(xué)內(nèi)容，作者在教學(xué)過程中總結(jié)了以下幾點：

1.教師要按照各知識點精心編排實驗內(nèi)容，使學(xué)生通過實驗不僅掌握Excel基礎(chǔ)知識，同時能夠掌握一些職稱計算機相關(guān)內(nèi)容，作者在教學(xué)中適當?shù)囊靡恍┞毞Q計算機考試涉及到的實例；

2.學(xué)生在實踐操作的過程中，教師必須要進行實踐輔導(dǎo)，Excel對非計算機專業(yè)學(xué)生來說操作有一定的難度，教師要鼓勵學(xué)生提問，同時要節(jié)省課堂時間，對于多數(shù)學(xué)生都存在的問題要馬上在教師機上重新演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；

3.嚴格監(jiān)控學(xué)生操作，以免造成學(xué)生的盲目和放任。機房上課對于提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)有很大幫助，但同時如果教師疏于管理就會造成學(xué)生課上干與課堂無關(guān)的事情，所以教師必須嚴格監(jiān)控學(xué)生的實踐過程。在督促和監(jiān)管學(xué)生方面，作者通過以下方法實現(xiàn)：首先，通過軟、硬件可以隨時屏蔽和啟用學(xué)生機的外網(wǎng)功能；其次，通過簽到和屏幕監(jiān)控隨時查看每名學(xué)生機的操作界面；最后，將學(xué)生的上課情況納入平時成績的評定，給每個學(xué)生以激勵和促進。

（四）Excel教學(xué)重點中經(jīng)典案例的引用

而精彩的教學(xué)案例或項目不僅可以將基本操作貫徹其中，同時可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并提高實踐能力。作者在教學(xué)中引入經(jīng)典案例，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、融會貫通地掌握知識，使用Excel來分析問題和解決問題的能力，最先做出的學(xué)生任課教師加分記錄在平時成績中，給予一定的附加有難度的作業(yè)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性，對他們學(xué)好Excel也能起到促進作用。

1.利用乘法口訣表來介紹絕對地址、相對地址、if語句、以及公式的應(yīng)用。乘法口訣表是每個人都非常熟悉的知識，在Excel中可以通過一個公式的設(shè)定和填充來將整個乘法口訣表設(shè)置出來。正三角：=IF(B$1<=$A2，B$1&"×"&$A2&"="&B$1*$A2，"")倒三角：=IF(B$1>=$A2，B$1&"×"&$A2&"="&B$1*$A2，"")本實例用到的知識點比較多，屬于一道綜合性實例，在講授的過程中一定要注意盡量引導(dǎo)學(xué)生自主完成，鼓勵獨立思考，講授結(jié)束后還要把本題留為作業(yè)，讓所有學(xué)生都完成，同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，因為本題有多種解法，盡量使用講授以外的方式來解。