隨著我國經濟的飛速發展，我國的計算機技術也得到了不斷地提高，這就要求學生要有良好的計算機的基本操作能力，要求學生的計算機的實際使用能力要強，只有這樣，學生畢業后才能滿足時發表展的要求，才能成為對社會有用的人才，然而，我國傳統的教育模式及其教育內容則在一定程度上忽視了學生計算機的基本操作能力，忽視了學生計算機的實際應用能力，這就意味著計算機應用基礎課程要進行相關的改革，只有這樣，學校才能不斷地提高計算機的教學質量，才能為社會培養出合格的人才。

1.計算機基礎教學的改革目標

為了滿足時發表展的要求，所有高校的大學生都應該掌握一定的計算機知識，比如，掌握一定的計算機軟件技術的基礎知識，掌握一定的計算機硬件技術的基礎知識，因此，我國教育部提出了計算機基礎教學的目標是培養學生具有一定的計算機開發能力，培養學生利用計算機分析問題的意識，培養學生利用計算機解決問題的意識，提高學生的計算機文化素質，相對應地，其還提出了計算機應用基礎教學的課程體系要分為三個不同的層次：計算機文化基礎教育、計算機技術基礎教育以及計算機應用基礎。在新時代，職業學院的學生的綜合素質結構的主體應該是以能力素質為核心，應該是以知識素質為主體。高職院校教育應該體現的是“能力本位”，也就是說，高職院校不能僅僅注重學生對計算機專業知識的掌握，而且還應該要培養學生的實際操作能力。因此，計算機的課程設置也應該體現學生的主體性。

2.全面建設核心課程、系列精品課程

目前，我國計算機基礎教育還不完善，其在課程方面還存在著一定的問題，比如，其所開設的課程不能很好地囊括高校學生所需要掌握的知識，比較單一，我國計算機基礎教育所開設的課程與其他的課程的聯系比較少等等。這些都在一定程度上使得我國計算機基礎教育的課程設置存在一定的不合理性。這又在一定程度上使學生不能及時掌握計算機的新知識，不能及時掌握計算機的新技術，從而在一定程度上阻礙了學生實踐能力的提高，在一定程度上阻礙了學生創新精神的提高。學校提高教學質量的一個行之有效的方法便是加強課程建設。對于計算機基礎教育來說，期應該注重學生應用能力的培養，因為計算機基礎教育是一門應用型課程，我們應該培養學生學會運用計算機來做事，這不僅是課程改革的關鍵，同時，其也是評價精品課程一個重要的客觀標準。因此，我們應該對計算機基礎教育的課程進行改革，從實際出發，以應用為目的，全面建設核心課程、系列精品課程。只有這樣，我們才能不斷提高學生的實際操作能力，才能提高學生的而創新精神，從而為社會培養出滿足時發表展要求的合格的人才。

3.理論與實踐相結合，積極更新教學內容

由于計算機是一門實踐性比較強的學科，因此，教師在教授計算機這門課程時，應該要提倡“精講多練”，所謂“精講”，也就是說教師應該講出內容的精髓，而不是單純講授一些表面上的知識，教師應該要講出基本知識點，所謂“多練”，也就是說，教師在講授該門課程的過程中，要保證學生有一定的機時，要指導學生確定自己的目標等等。所以，教學計劃中占有較大比重的一部分應該是計算機實驗教學，這就要求教師要做一定的統籌安排因此，計算機實驗教學應在教學計劃中占有較大比重，要作統籌安排，不斷完善實驗教學的體系，只有這樣，教師才能很好地培養學生的計算機應用的能力，從而不斷提高學生的實際操作能力。同時，教師在講授計算機基礎課程時，要注重理論與實踐的相結合，在傳授知識的過程中，要注意結合能力培養，也就是說，教師應該將能力培養貫穿在教學的全過程，只有這樣，才能不斷提高學生的能力，才能最大限度地保證學生具有較強的實際動手的能力。因此，我們應該理論與實踐相結合，積極更新教學內容。

4.完善教學方法，進行創新性教學

作為高職院校的教師，我們不僅應該傳授給學生相關的知識，同時，我們還應該在教學的過程中不斷的總結經驗，改進教學方法。因為，與其他學科相比，計算機的更新速度比較快，這就要求么我們在傳授基礎知識的同時，要注重培養學生的學習能力，注重培養學生的創造能力，如果在傳授知識的過程中，我們忽視了學生學習能力的培養，忽視了學生創造能力的培養，那么學生就會缺乏靈活運用知識的能力，面對新出現的知識，學生就會不知所措，學生就會落后。因此，我們應該改革傳統的教育模式，要將教學的重點逐漸轉向“學”，在傳授知識的過程中，要充分調動學生的能動性，只有這樣，才能提高學生的學習質量，從而在一定程度上保證學生具有一定的可持續發展的能力。同時，作為教師，我們還要注重培養學生的開放性思維，這就要求教師一方面要提相關的問題，并在此基礎之上對學生進行啟發，在此基礎之上對學生進行相關的引導，另一方面，教師還應該要鼓勵學生提出問題，并鼓勵他們就所提出的問題發表自己的看法，這就要求教師要提倡差異。只有這樣，我們才能提高學生學習的主動性，在一定程度上激發他們學習的興趣，在一定程度上激發他們的求知欲。學生能夠積極思維的動力之一便是學習的興趣和求知欲。而要想激發學生的學習興趣，激發學生的求知欲，教師還應該要給予學生一定的思考時間，而不應該在第一時間就將問題的解決方法傳授給學生，同時，教師還應該不斷地向學生提出新的問題。通過課堂學習，我們在讓學生獲得相關的基礎知識的同時，還要注重培養學生的觀察實驗能力，培養學生的思維能力，培養學生分析問題的能力，培養學生解決問題的能力，只有這樣，我們所培養出的學生才能滿足時發表展的要求，才能實現自己的價值，服務于社會。

5.加強師資隊伍建設

眾所周知，計算機科學技術的發展是迅速的，計算機技術的更新速度是非常快的，所以，作為教師，我們應該不斷的進行進修，只有這樣，我們才能掌握最新的知識，才能掌握最新的技術，從而提高計算機教學的質量，否則，我們則會在一定程度上影響計算機的教學質量。所以，加強計算機基礎教育的師資隊伍的建設是十分重要的，也是非常關鍵的。作為教師，我們可以從多個方面來提高我們的水平，比如，我們可以積極地參與相關的科研工作，積極地學習新知識，積極地學習新技術等等。只有這樣，我們才能提高整個教師隊伍的水平，才能保證計算機基礎教學的順利進行。