一、北京地區(qū)高校服務(wù)首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所面臨的形勢(shì)

人類歷史發(fā)展到今天，西方發(fā)達(dá)國家已進(jìn)入后現(xiàn)代社會(huì)。由于勞動(dòng)力的技能普遍提高，高端勞動(dòng)力在商品生產(chǎn)中所發(fā)揮的作用增大，因而財(cái)富的增加由主要靠科技含量轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍己亢驮O(shè)計(jì)者管理者的創(chuàng)意并重，從而使得高端勞動(dòng)力所獲得的收入占公司、企業(yè)總利潤中的份額越來越多。西方發(fā)達(dá)國家把低端的生產(chǎn)基地遷移到了發(fā)展中國家，而將研發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)意中心和管理總部留在本國。承擔(dān)繁重的低端生產(chǎn)任務(wù)者僅僅獲得總利潤中的一小部分，而大部分利潤則被研發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)意中心和管理部門拿走。這就表明人類社會(huì)的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)新的階段，即文化引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)的階段。

中國為了使自己由制造大國轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造大國，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化的均衡發(fā)展，開始著力推動(dòng)文化大發(fā)展、大繁榮。文化產(chǎn)業(yè)作為文化建設(shè)的重要組成部分，受到黨和國家的高度重視。黨的十六大提出要“積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)”。黨的十七大站在新的歷史起點(diǎn)上，發(fā)出了“興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮”的號(hào)召，并將“文化產(chǎn)業(yè)占國民經(jīng)濟(jì)比重明顯提高、國際競爭力顯著增強(qiáng)，適應(yīng)人民需要的文化產(chǎn)品更加豐富”列入全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。國務(wù)院于2009年7月通過了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，標(biāo)志著文化產(chǎn)業(yè)上升為國家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。國家“十二五”規(guī)劃提出，要推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力和競爭力，增強(qiáng)中華文化國際競爭力和影響力，提升國家軟實(shí)力。黨的十七屆六中全會(huì)作出了《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，再次提出，要加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，努力把我國建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國；并且強(qiáng)調(diào)北京要發(fā)揮全國文化中心示范作用。

黨中央、國務(wù)院關(guān)于首都城市功能的定位，首都城市所承擔(dān)的文化傳播的社會(huì)責(zé)任，國內(nèi)外市場對(duì)中國優(yōu)秀文化日益增長的消費(fèi)需求，給北京文化發(fā)展繁榮提供了強(qiáng)大動(dòng)力。2006年以來，北京市出臺(tái)了《促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》、《北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金管理辦法（試行）》等一些列促進(jìn)和扶持文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施。目前，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為首都經(jīng)濟(jì)的重要支柱和新增長點(diǎn)。2011年12月26日正式公布的《中共北京市委關(guān)于發(fā)揮文化中心作用加快建設(shè)中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化之都的意見》（以下簡稱《意見》）提出，要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央精神，打造中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化之都，建設(shè)具有世界影響力的文化中心城市，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全市重要而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。全市各級(jí)黨委和政府必須以高度的文化自覺和文化自信，按照首善的標(biāo)準(zhǔn)，更加自覺地承擔(dān)起推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化發(fā)展的重任，更加自覺地承擔(dān)起傳承中華民族優(yōu)秀文化的重任，更加自覺地承擔(dān)起滿足人民群眾更高精神文化需求的重任，更加自覺地承擔(dān)起為提升國家文化軟實(shí)力服務(wù)的重任。世界進(jìn)入文化引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，國家和北京市關(guān)于文化發(fā)展戰(zhàn)略和政策的制定與實(shí)施為北京地區(qū)高校服務(wù)首都文化發(fā)展繁榮提供了難得的機(jī)遇和廣闊的空間；同時(shí)，也賦予了高校文化強(qiáng)國和產(chǎn)業(yè)振興的歷史使命。

二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)高校相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式提出新的要求

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在不同國家和地區(qū)有不同叫法，英國叫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，美國叫版權(quán)產(chǎn)業(yè)或娛樂產(chǎn)業(yè)，日本叫感性產(chǎn)業(yè)或注意力經(jīng)濟(jì)、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、休閑經(jīng)濟(jì)等，上海稱創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，香港稱文化與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等。[1]雖然名稱有些不同，定義有些差異，但通過仔細(xì)分析，仍可以把握其核心內(nèi)涵。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，有學(xué)者將其簡單地概括為將創(chuàng)意變成生意，使智慧帶來實(shí)惠。既然是產(chǎn)業(yè)，就必須注適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求，能夠滿足大眾化需要，能夠按照標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、再生產(chǎn)，需要對(duì)其的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)，因而也是充滿了風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。不過，它是文化產(chǎn)業(yè)，因而文化元素、人文元素是其主要內(nèi)容，主要滿足人們的精神娛樂需要。這些我們都容易理解，關(guān)鍵是如何理解創(chuàng)意。創(chuàng)意就是一種大眾追逐的時(shí)尚，是一種可以直觀的意境，是一種可以共享的理念，是一種能夠感染大眾的魅力。時(shí)尚、意境、理念、魅力在傳統(tǒng)文化產(chǎn)品中都是極具個(gè)性化的東西，因而變成了所謂的高雅，需要有深厚文化積淀和藝術(shù)修養(yǎng)的受眾才能欣賞、體驗(yàn)。但對(duì)于文化創(chuàng)意產(chǎn)品來說，時(shí)尚是大眾化的，意境是可以直觀的，理念是公共性的，魅力也是大眾化的。這要?dú)w功于科技的功勞，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)的中介作用。這是在這一意義上，文化創(chuàng)意才要突出設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)的文化資源轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)代的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。例如，MTV的出現(xiàn)，使我們能夠直觀歌曲的意境。古典小說拍成電視劇，使我們直觀了故事的情節(jié)。動(dòng)畫片《貓和老鼠》、《喜羊羊與灰太狼》，老少皆宜，就是因?yàn)槠涮N(yùn)含了大眾所普遍認(rèn)可的同情弱者的理念。

由于文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是市場、文化、創(chuàng)意和科技的有機(jī)融合，因而其對(duì)人才的要求不僅是復(fù)合型的，而且是團(tuán)隊(duì)型的，更重要的還要能夠引領(lǐng)時(shí)尚潮流。具體來說，高校培養(yǎng)的文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才既要有較高的文化素養(yǎng)，還要懂市場、善公關(guān)、能合作、領(lǐng)時(shí)尚；專業(yè)和學(xué)科設(shè)置應(yīng)是寬口徑的，能夠融合自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)。這無疑對(duì)我們相關(guān)的專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究都提出了前所未有的挑戰(zhàn)，需要高校在辦學(xué)思路、資源整合、教學(xué)模式、研發(fā)平臺(tái)、基地建設(shè)等方面，進(jìn)行積極探索，有所作為，并能取得實(shí)效。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要有較高的科技含量。因此，高校在相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)中，要“內(nèi)容為王”，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，使其將來創(chuàng)造的文化產(chǎn)品不能有產(chǎn)品無人文。相關(guān)課程設(shè)置要以中華民族光輝燦爛的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和當(dāng)代改革開放豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活為內(nèi)容。教材的內(nèi)容要能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)國家、民族的主流價(jià)值和人文關(guān)懷；體現(xiàn)文化與科技的融合。人才培養(yǎng)模式能適應(yīng)新的文化業(yè)態(tài)，注重人才創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)體系，使其畢業(yè)后能成為既適應(yīng)時(shí)代要求、富有開拓精神，又善于創(chuàng)新創(chuàng)造的文化專業(yè)人才。培養(yǎng)的文化創(chuàng)意人才能引領(lǐng)當(dāng)代中國現(xiàn)代化、市場化、城市化、全球化的時(shí)代潮流。