音樂在培養(yǎng)人的高尚情感及審美情趣方面有著不可替代的作用，從不同角度給人以美感教育，從而達到培養(yǎng)人們的審美觀念，審美能力，發(fā)展審美感情，影響人們的道德情操為目的，在美育諸手段中，音樂藝術(shù)具有強有力的感染力，為古今中外教育家所公認。良好的音樂教育，對于培養(yǎng)學生的心靈、提升學生的素質(zhì)具有重要作用。

1、音樂教育有利于學生樹立正確的人生觀

“藝術(shù)就是感情。”法國藝術(shù)大師羅丹的這句話，最深刻不過地揭示出了藝術(shù)創(chuàng)作中的一個普遍規(guī)律，即一切真正的藝術(shù)作品，無不是作者真情實感的產(chǎn)物，而音樂藝術(shù)創(chuàng)作中借助于音符構(gòu)成的旋律，可以說就是一條由不斷奔騰流動著的情感融匯而成的滔滔河流。如對學生進行《國歌》、《國際歌》、《紅梅贊》、《蝶戀花》等革命老歌的教唱中，可以幫助學生樹立崇高的革命理想，培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀，形成熱愛祖國、奮發(fā)向上、積極進取、精神振奮的良好風貌，同時養(yǎng)成樂觀豁達、聰敏麗質(zhì)、通情達理的健康心理以及行為習慣。例如，在澳門回歸之際，一首《七子之歌》喚起了學生們對祖國的無限熱愛，對游子回歸祖國的牽掛，民族責任感油然而生，祖國的命運、榮辱與每個人息息相關。當唱到“母親阿母親，我要回來；”看到中華人民共和國國旗在澳門特區(qū)高高飄揚時，不少學生留下了激動得熱淚。

2、音樂教育有利于學生升華自己的情感

音樂的功能主要概括為三個層面；物理、生理、心理。音樂作為一種聲音是自然的物理現(xiàn)象，音樂對人的心理所產(chǎn)生的作用是雙向性的，是其他學科教育不可替代的，這是音樂自身的美所決定的。音樂審美體驗的積淀，使德育教育更深入人心，從音樂審美體驗中獲得了真善美。“音樂是一種毫不虛偽地反映人和人民的道德品質(zhì)的語言”。“音樂美是一種獨特的職位音樂所特有的美。這是一種不依附；不需要外來內(nèi)容的美，它存在于音樂，以及樂音的藝術(shù)組合中。優(yōu)美悅耳的音響之間的巧妙關系，它們之間的協(xié)調(diào)和對抗、追逐”。

如歌曲《我們來到美麗訴山谷》，以生動形象的語言和擬人化的手法，描繪了少先隊員到郊外遠足的情景，抒發(fā)了他們熱愛大自然的情感，表達了他們長大要做大自然主人的遠大理想，在教唱此曲時，不僅要教會唱旋律更要教育他們從小樹立遠大的革命理想，為著自己的未來，祖國的未來而奮斗，靠自身的努力來超越他人，實現(xiàn)自我價值。歌曲《少年，少年，祖國的春天》那活潑明朗的曲調(diào)，展現(xiàn)了當代少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的樂觀主義精神，抒發(fā)了青少年的幸福、自豪及對祖國的無限熱愛。

青少年容易激動憤怒，形成性格上的暴躁習性。因此，教師要多方面、多角度去看問題，避免以偏概全；學會用理智駕馭和調(diào)節(jié)自己的情感。如世界上最偉大的音樂家貝多芬所作的第九交響曲最后樂章《歡樂頌》，向全人類發(fā)出了“億萬人民擁抱起來”的召喚，充分體現(xiàn)了音樂家“自由、平等、博愛”的偉大精神，聽來令人振奮，感人肺腑。因此，教育學生要學習音樂家寬廣的胸懷和與病魔作斗爭的頑強精神，以貝多芬的那句名言“我要扼住生命的咽喉，它決不能使我屈服”來勉勵自己。我們音樂教師要通過教學，引導學生仔細聆聽音樂、細細欣賞、認真體會，使其內(nèi)心情感傾訴到作曲家所表現(xiàn)的情感世界中去，在高雅的音樂藝術(shù)的熏陶下，身心愉悅，靈魂升華，從而不斷提高情商水平，培養(yǎng)高尚情操。

3、音樂教育有利于學生融洽人際關系

情商是維系融洽的人際關系的重要前提，對于一個人的成功具有關鍵性作用。而音樂恰恰在增進情商方面具有巨大的魅力和特殊之功效，進而和諧人與人之間的關系，緩解人與人之間的矛盾。西柏林阿思特高級中學音樂教師凱樂夫人在介紹他們對音樂教學目的認識時，講到音樂課可培養(yǎng)學生的寬容精神和開朗性格，學會怎樣與周圍的人相處。例如歌曲《我愛米蘭》教學中，就產(chǎn)生了相當強烈的教學效果，歌曲使學生與老師的距離由拉進了一層。而在合唱、合奏中，隊員都要以和諧為前提，突出主旋律而不可喧賓奪主。出于伴唱伴奏、副旋律、此聲部時，要求隊員起到甘當綠葉映紅花的作用。音樂作品表現(xiàn)的這種相互配合水乳交融的關系正是我們協(xié)調(diào)人際關系所需要的。實踐證明，喜歡音樂并表現(xiàn)突出的人，性格大都開朗，與人相處也大都具有親和力、討人喜歡的。文學大師托爾斯泰的一段話，似乎道出了音樂的這一特性：“有時，人們想出在一起，雖然互不敵視，但彼此的情緒與情感是格格不入的。突然間，音樂像閃電一樣把所有的人聯(lián)系在一起，克服過去的間隔，甚至敵視，人們感覺到團結(jié)和友愛。”

4、音樂教育有利于學生增強信心、磨練意志

無論做什么事，都需要樹立自己的信心，有堅定的意志才能走向成功。音樂是表演的藝術(shù)，在多次排練中、比賽中，學生們不但在藝術(shù)水平上有所提高，增強了信心，并且體驗到了付出的心血，感悟到任何藝術(shù)活動缺乏意志品德將無法完成。貝多芬曾說：“音樂能使人類的精神爆發(fā)出火花。音樂比一切智慧、一切哲學有更高的啟示。”也就是說，人們不但可以從音樂中獲得心靈的升華，還可以從中汲取人生的力量和慰藉。讓我們沉浸在音樂的浪潮中吧，熱愛音樂，學習音樂，參與音樂，它能提高我們的情商智慧，為我們走向成功奠定基礎。

二十一世紀需要全面型的、高素質(zhì)的人才和充滿激情、正直的人。音樂教育應義不容辭的起到廣泛而深遠的作用，反映時代的最強音。音樂教育也必將隨時代的發(fā)展、社會重大的變革，有所突破和挖掘，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才貢獻出自己的力量。