大學(xué)體育文化建設(shè)有利于加強(qiáng)高校內(nèi)涵建設(shè)，有利于大學(xué)不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)影響力與核心競爭力。大學(xué)體育文化建設(shè)宗旨是培養(yǎng)師生體育精神、體育意識和體育技能，提高體育文化素養(yǎng)，增進(jìn)師生身心健康，并在此宗旨指導(dǎo)下開展多種多樣的大學(xué)體育文化活動(dòng)。本研究旨在完善大學(xué)體育文化內(nèi)容體系建設(shè)。

一、大學(xué)體育文化建設(shè)內(nèi)容體系

大學(xué)體育文化建設(shè)由體育物質(zhì)文化層、體育行為、制度文化層、體育精神文化層構(gòu)成。體育物質(zhì)文化層———包括體育場館、體育器材、體育建筑、體育用品等與體育有關(guān)的物質(zhì)實(shí)體，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，為大學(xué)文化提供有力的支持。體育行為、制度文化層———居于精神與物質(zhì)層的中間，包括體育規(guī)章制度、政策法規(guī)、體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)等。體育精神文化層———包括體育價(jià)值觀念、體育意識、體育道德、體育精神等。

二、體育物質(zhì)文化建設(shè)

包括各類場館建設(shè)、場地建設(shè)、體育器材建設(shè)、體育場地美化建設(shè)、體育看臺建設(shè)等。體育物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)該以整個(gè)高校的總體布局與理念為導(dǎo)向，從宏觀到微觀，由外及里，根據(jù)大學(xué)校園周圍的體育環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行立體化、合理、科學(xué)的思考與布局。具體細(xì)化為：建立“體育文化走廊”。展出學(xué)生體育繪畫、體育雕塑等優(yōu)秀作品及各類體育活動(dòng)主題的宣傳畫。在校園內(nèi)修建體育板報(bào)櫥窗，制作體育廣告牌和宣傳標(biāo)語，在學(xué)校廣播電視開辟體育方面的專題欄目等，關(guān)注體育系網(wǎng)站建設(shè)、體育圖書建設(shè)，將體育課堂教學(xué)場所等作為宣傳媒介。

抓好校園綠化美化，為師生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造一個(gè)舒適宜人的自然環(huán)境。如植樹、造林、種花、養(yǎng)草提高新區(qū)運(yùn)動(dòng)場的綠化覆蓋率，可根據(jù)校園環(huán)境特點(diǎn)修建草坪、花圃、植物園、水池、假山等自然風(fēng)景既改善校園微小氣候，為師生課余休息和開展有氧運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)良好的自然環(huán)境。根據(jù)校園環(huán)境特點(diǎn)，因地制宜設(shè)計(jì)修建一些具有體育內(nèi)涵的文化景點(diǎn)，如：運(yùn)動(dòng)雕塑、體育壁畫、體育畫廊、體育墻、體育休閑廣場等。用教室、宿舍、體育場館的墻面進(jìn)行國家、學(xué)校的體育政策及各類規(guī)章制度的宣傳，培養(yǎng)學(xué)生體育文化意識。

做好體育場看臺的改造，形成獨(dú)具特點(diǎn)的綠色看臺文化。看臺文化是由看臺建筑、觀眾席的布局、裝飾、容納量和舒適度，觀賞者的動(dòng)機(jī)、情緒、態(tài)度、行為以及組織者對看臺氛圍的營造等構(gòu)成的一系列復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象。看臺文化是由競技文化、觀眾文化、組織文化和看臺建筑文化等構(gòu)成的一系列復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的社會(huì)文化現(xiàn)象。綠色看臺文化則是指健康、文明、和諧的看臺文化。因此，看臺的色調(diào)、圖案、所折射出的人文理念等都要符合現(xiàn)代體育的內(nèi)涵與精神，把提高競賽的組織水平與競賽水平，文明觀眾觀賽行為作為建設(shè)目標(biāo)。

加大體育運(yùn)動(dòng)場館、體育設(shè)施、體育器材建設(shè)。體育設(shè)施是高校體育文化環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，反映在學(xué)生對學(xué)校可利用的體育場館設(shè)施的滿意程度上。學(xué)校場地器材的多少及場館設(shè)施的質(zhì)量等一系列物質(zhì)條件,都將極大地促進(jìn)或制約學(xué)校體育文化的傳播。[2]

三、體育制度建設(shè)

它是高校體育的綜合形態(tài)，具體表現(xiàn)在高校體育組織、體育政策、制度、體制、管理體系、運(yùn)動(dòng)競賽等。它處于大學(xué)文化的中間層，是實(shí)用于組織內(nèi)部外加的行為規(guī)范，通過引導(dǎo)約束師生的行為，維持組織活動(dòng)的正常秩序。建立科學(xué)的體育管理制度，充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)的作用，構(gòu)建系統(tǒng)的競賽計(jì)劃，使之制度化、常規(guī)化，科學(xué)制定全年群體、競賽計(jì)劃。單項(xiàng)活動(dòng)的承辦權(quán)可以在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行招標(biāo)，調(diào)動(dòng)各部門的積極性，做好各項(xiàng)活動(dòng)的檢查、督促、評比工作。科學(xué)規(guī)劃各項(xiàng)體育活動(dòng)政策、發(fā)展思路與制度。四、體育行為文化建設(shè)大學(xué)體育行為文化是高校體育文化的中層文化。體育行為文化建設(shè)主要可以分為學(xué)校體育、競技體育和大眾體育三個(gè)方面，為了細(xì)化與完整，把體育系學(xué)生行為建設(shè)、科研服務(wù)也規(guī)劃到這一部分。

（一）學(xué)校體育方面

1.整合課程設(shè)置體系。不斷優(yōu)化課程設(shè)置，打破傳統(tǒng)學(xué)科課程間的壁壘，進(jìn)行課程整合；改變課程內(nèi)容陳舊、分割過細(xì)和簡單拼湊的狀況，避免脫節(jié)和不必要的交叉重復(fù)；不斷更新課程的內(nèi)容，開設(shè)一些新穎的教學(xué)科目。

2.實(shí)施特色的大學(xué)體育課程模式。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生參與體育的積極性、主動(dòng)性，以“陽光體育”活動(dòng)為紐帶，培養(yǎng)學(xué)生健康的體育觀，終身體育理念以及良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.構(gòu)建課堂文化理念。體育教學(xué)不僅僅是傳授體育知識和技能，而是要教會(huì)學(xué)生領(lǐng)悟體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)在精神和文化。因此，在課堂體育教學(xué)應(yīng)注重人文精神、學(xué)習(xí)原理與方法的傳授，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，培育正確體育理念。完善課堂常規(guī)、安全制度、組織紀(jì)律制度等制度措施。要通過教師儀態(tài)、講解示范、組織管理以及與學(xué)生的交流等創(chuàng)設(shè)一種和諧的人際關(guān)系，構(gòu)建美觀實(shí)用的課堂環(huán)境文化，場地、器材要整潔、美觀，漂亮，教室環(huán)境、隊(duì)形排列都要精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出體育課堂行為文化。

（二）群體活動(dòng)方面

群體活動(dòng)包括早鍛煉、課間操和課外俱樂部、課外體育鍛煉等。注重發(fā)揮體育指導(dǎo)委員會(huì)的功能，加強(qiáng)與學(xué)工部、教務(wù)處等部門合作促進(jìn)群體活動(dòng)的開展。重視課間操和課外體育活動(dòng)的管理，開展健身類、娛樂類、知識類、觀賞類體育活動(dòng)，提高師生員工的體育參與度。開展綜合的體育文化節(jié)活動(dòng)，提高全校師生的體育文化素養(yǎng)。集中利用一周（月）下午的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展以趣味為特色的體育活動(dòng)，如：拔河、袋鼠跳、踢毽子、長繩接龍、抱球跑、投籃比賽、健美、體育攝影、體育知識競賽等項(xiàng)目，讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。完善陽光體育運(yùn)動(dòng)機(jī)制，目前陽光體育成績的管理及活動(dòng)組織不規(guī)范，不完善，要發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)的職能，加強(qiáng)陽光體育管理，建立陽關(guān)體育的管理機(jī)制與辦法，切實(shí)提高學(xué)生的健康水平。