鄉村教師職稱可不受單位名額限制 六省份好政策可直接評

　　目前這六個省份，可以繞開單位的人員結構，教齡到達年限可以直接有個職稱。有下面這六個省份率先發了文件：

　　第一、湖北省

　　湖北省出臺了文件：《中共湖北省委湖北省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》。這份意見內容倒是很豐富，但是最受關注的，還是下面的這一部分，直接關系到一部分教師的利益。

　　教育主管部門在這份《意見》里提出：對在鄉村學校連續任教滿30年、離法定退休年齡不滿3年且仍在鄉村學校任教的教師，單位無相應崗位空缺的，經核準后可不占相應專業技術高中級崗位數予以聘用;對在鄉村學校連續任教滿15年以上的教師，設置專業技術職務評聘單獨通道，單獨組織評審，按自愿原則申報，聘任后需繼續在鄉村學校任教3年以上。

　　從要求來看，湖北省的那是相當的直接，不過這教齡三十年，加上離退休三年的要求還是有點多，畢竟三十年教齡就五十多歲了，這個時候很多人就很難在一線繼續奮斗了。

　　第二、遼寧省

　　遼寧省也有文件指出：在鄉村中小學任中級專業技術職務滿10年，仍在教學一線任教的中小學教師，任中級專業技術職務以來年度考核合格的，可直接評聘副高級專業技術職稱(職務)，不受崗位職數限制。

　　不過遼寧省的這個貌似沒有其它的省份直接，但是要求更加的靈活，沒有強制三十年教齡的要求。比起高級來說，中級還是比較好搞定的，而高級就很難了。而在遼寧省，如果運氣好的話，那么說不定比城市學校的老師，還要更快的評上職稱。

　　第三、黑龍江省

　　黑龍江一直很重視教育，前一段時間的早上八點之前不上課，就是從黑龍江省開始的。而黑龍江這次也是規定職稱評定向鄉村教師傾斜，對長期扎根農村基層一線累計從教滿30年，為當地教育事業發展作出貢獻的教師，可破格申報認定“基層”高級教師職稱。

　　第四、福建省

　　福建省的文件提出：將到鄉村學校任(支)教1年或薄弱學校任(支)教3年以上的經歷作為申報高級教師職稱和特級教師的必要條件。在鄉村學校任教累計滿25年且仍在鄉村學校任教的教師，已取得中、高級專業技術職務任職資格的，可不受核準崗位數限制定聘用。

　　第五、寧夏自治區

　　教育部新聞發布會上透露：寧夏對連續在農村中小學工作15年、25年且目前仍在崗的6674名教師，不設門檻和職位限制，直接晉升中、高級職稱。寧夏省那是相當的直接，不是出臺文件，而是直接把老師們集中起來，對已經達到標準的老師直接晉升。而且一次晉升就是六千多名，除此之外還有六千多名教師可以提前退休，讓已經在鄉村奮斗了幾十年的老教師們可以早點休息。

　　第六、山東省

　　山東省和前面幾個省份都差不多，不過不是達到三十年教齡就可以申請高級職稱，而是在農村學校工作符合評審條件的中小學教師，任教10年以上申報中級職稱，任教20年以上申報副高級職稱，可不受單位崗位結構比例限制，但是沒有很大的區別。

　　從各方面來看，三十年教齡直接評高級是大勢所趨，給鄉村奮戰了三十年的老教師們一個合適的待遇，是大家普遍認可的。還有就是很多省都要求，評高級職稱的時候需要鄉村支教的經歷，這也是為了鄉村教育的發展。從各地的要求看，主要還是為了解決鄉村教育的難題，一切都是為了留住鄉村的好教師們。希望這些好政策能夠真的落實，給鄉村教師們一點真正的好處。