2019年教師職稱評審仍將會向農(nóng)村學校傾斜

　　2019年教育發(fā)布會上，重提教師職稱制度改革的問題，明確職稱問題將成為這次改革的重中之重，在中小學職稱制度改革方面，預計將在近五年內(nèi)完成，職稱制度改革已明確，高級職稱將像鄉(xiāng)村一線教師崗位傾斜，領導職稱晉升比例不得超過30%等有效措施。

　　因此可見，職稱名額將會進一步往一線教師傾斜，在筆者看來這個現(xiàn)象是很良性的，可以讓長期奮戰(zhàn)在一線的鄉(xiāng)村教師看到希望，重新燃起斗志，讓對職稱絕望的教師們新的希望。

　　這些年，想評聘上高級職稱絕非易事，名額緊缺，不做好功課是根本無法晉升的，比如作為硬性條件的學歷，學歷作為原始加分項，可以這么說，學歷越高，加分越高，好好讀書，真的是很有必要的，再就是專業(yè)年限，越早評上職稱的教師越具優(yōu)勢，還有就是單位的評價，想順利評上高級職稱，一線教師就得有過人的成果，有顯著的成績，綜合就是按照工作量、工作成績以及教學成果綜合來評聘的，還有關鍵的一點是論文，論文當然目前論文以及不作為必要條件，但在職稱評定過程中，是可以給自己加分的。

　　還有就是貧困偏遠地區(qū)支教過的，有地區(qū)特意增加這一項規(guī)定，要求參加高級職稱的老師必須有一年以上貧困以及偏遠地區(qū)支教的行為，在筆者看著，鄉(xiāng)村教師的機會又多了幾成勝算。