不用發表論文教師晉升職稱一級并發補_助援藏援疆教師優待

　　教師不用發表論文就可以晉升職稱的機會來了，還可以享受國家補助。教育部等四部門印發《援藏援疆萬名教師支教計劃實施方案》。根據《國務院辦公廳關于加快中西部教育發展的指導意見》，實施萬名教師支教計劃，計劃從河北選派245名教師。

　　援藏援疆教師評職稱享受這些優待

　　評審職稱時享受重點傾斜

　　援藏援疆教師在藏在疆工作經歷視同城鎮教師到農村基層任教經歷，累計為其申報評聘職稱(職務)的任職經歷，取得的業績成果經審核后作為其評聘職稱(職務)的條件。職稱評審委員會進行職稱評審時，應對援藏援疆教師給予重點傾斜。

　　進藏進疆之前晉升一級職稱

　　有條件的援藏援疆省市可以對已經符合標準條件的援藏援疆教師(不含正高級教師)，按照程序經評審委員會評定，進藏進疆之前晉升一級職稱。

　　可在受援地參加職稱評聘

　　援藏援疆期間符合受援地上一級職稱評聘條件的，可在西藏、新疆參加職稱評聘，不占受援學校職數，援藏援疆期滿回原選派單位后，在原單位專業技術崗位結構比例與規模允許的前提下，經考核合格應按在藏在疆的專業技術職務和崗位予以聘任。

　　鼓勵組團支援

　　按照“合理、可持續、可實現”的原則，每年從內地學校選派一批優秀教師(包含專任教師和教育管理人員)赴西藏、新疆支教。原則上以對口援藏援疆省市學校為主體，以理科教師為主、兼顧其他學科;以中學教師為主、兼顧小學學段，每10-20名教師組成1個工作小組，鼓勵組團支援1所學校。

　　援藏援疆教師承擔這些任務

　　援藏援疆的專任教師主要承擔學科教學和班級管理任務，組織教研活動，開展業務培訓和教學指導，充分發揮骨干示范作用，與當地教師組成教學團隊，帶動受援學校整體提升學校理科教學水平和育人管理能力。援藏援疆的教育管理人員主要從事學校管理工作，推動受援學校全面提高教育教學和管理水平。受援學校要組織教師、管理人員與支教教師結對跟學。

　　支教時間

　　援藏援疆教師每批在藏在疆時間一般為1年半左右。高海拔地區和有特殊情況可視情由援受雙方協商確定，支教期間確有特殊情況需要調換人員的，須及時補充，確保教學管理工作的連續性。鼓勵延長支教時間或留藏留疆工作。

　　援藏援疆教師相關政策待遇

　　享受這些福利津貼

　　對口援藏援疆省市選派的援藏教師有關待遇可參照《中共中央組織部人力資源和社會保障部關于印發〈對口支援西藏干部和人才管理辦法的通知〉》有關規定執行，選派的援疆教師有關待遇可參照《中共中央組織部人力資源和社會保障部關于印發〈對口支援新疆干部和人才管理辦法的通知〉》有關規定執行。

　　由原工作單位發放工資

　　援藏援疆教師在藏在疆期間人事關系保留在原工作單位，援藏援疆期滿后仍回原單位工作。援藏援疆期間由原工作單位發放工資，享受原工作單位同類同級別人員的各項福利待遇。