抓好點(diǎn)線面　優(yōu)化班級管理

　　班級是學(xué)校最基本的組織單位，也是學(xué)校的工作重點(diǎn)，只有抓好了各班級工作，學(xué)校的總體工作才會全面向前發(fā)展。在這其中，班主任的工作至關(guān)重要。班主任既是學(xué)生成長的引領(lǐng)人，又是學(xué)校基層的管理員，管理服務(wù)都要抓，工作可謂千頭萬緒、包羅萬象，但只要抓好班級工作中的關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，就會提綱挈領(lǐng)、事半功倍、收效斐然。我在多年的班主任工作中探索圍繞三點(diǎn)三線三面大作文章，效果良好。

　　一、三點(diǎn)齊抓，形成良好班風(fēng)。三點(diǎn)是指：編織好班委這個網(wǎng)點(diǎn)，燃燒優(yōu)秀生這個亮點(diǎn)，化解問題生這個難點(diǎn)。三點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是人的工作，人的工作是一切工作的前提，是一切工作的決定性因素，只有抓好了人的工作，總的工作才會全面發(fā)展。首先編織好班委這個網(wǎng)點(diǎn)，這是班級工作的組織保證。班委是班主任的左膀右臂、得力助手，又是全體學(xué)生的領(lǐng)頭羊。選用培養(yǎng)一個出色的班委，對班級管理至關(guān)重要。要選用責(zé)任心強(qiáng)、有魅力、以身作則的學(xué)生干部，給他權(quán)力和責(zé)任，精心指導(dǎo)培養(yǎng)。事實(shí)證明，一個好的班委，就是一面旗幟，他們各負(fù)其責(zé)，共同織就一張疏而不漏的班級大網(wǎng)，不但能帶動班級整體奮勇向前，而且能省卻班主任的許多心力，以班委為網(wǎng)點(diǎn)的班級工作會蒸蒸日上。同時，班委們在管理班級工作的這個平臺中，在工作奉獻(xiàn)付出的過程中，鍛煉了智慧才能，組織協(xié)調(diào)管理等能力得到了明顯提高。其次是燃燒優(yōu)秀生這個亮點(diǎn)，發(fā)揮他們對全體學(xué)生的標(biāo)桿帶動作用。榜樣有巨大的示范力量，我重視優(yōu)秀生在班級中的引領(lǐng)作用，在學(xué)生中間大力推崇各種優(yōu)秀生，包括道德優(yōu)秀生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、紀(jì)律優(yōu)秀生、團(tuán)結(jié)優(yōu)秀生等，使大家身邊有榜樣，眼前有目標(biāo)，人人心中有正氣，個個行動有干勁。同時，讓每個優(yōu)秀帶動兩個學(xué)生，使大家齊頭并進(jìn)、共同提高。第三是化解問題生這個難點(diǎn)。木桶理論告訴我們，決定一個木桶容量的是最短的那塊木板。問題生就是班級中的那些短木板，特別不可忽視他們破壞性的后退力，轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生的價值甚至比過培養(yǎng)一個尖子生。

　　對他們要格外關(guān)心，大力幫助，動員同學(xué)們對其幫扶拉，在前面給他們一個引導(dǎo)力，從后面給他們一個較強(qiáng)的推力。人心齊泰山移，大家互助互愛，和諧相處，形成良好的班風(fēng)，大家的整體素質(zhì)有了明顯提高。

　　二、三線并舉，形成良好學(xué)風(fēng)。三線是指道德這條底線、學(xué)習(xí)這條直線、紀(jì)律這條高壓線。三線的實(shí)質(zhì)是抓事。學(xué)生如果無事可作，就會無事生非，一盤散沙，班級就少了凝聚力。首先拉直德育這條底線。教育是人的事業(yè)，育人德為先，有德無才要誤事，有才無德要壞事。歷史上的秦檜、希特勒等大奸大惡們都是有才無德的家伙，禍害人類，遺臭萬年。所以班級工作中要始終拉直德育這條做人的底線不放松，充分利用班會課、重大活動等機(jī)會，用先進(jìn)的思想和理論引導(dǎo)學(xué)生，用先進(jìn)人物對比自己，對學(xué)生循循善誘、正反引導(dǎo);一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生道德上的不良苗頭，及時糾正，充分教育，切實(shí)保證學(xué)生思想上進(jìn)、人格健康。第二是扭粗學(xué)習(xí)這條直線，緊緊抓住學(xué)習(xí)這個牛鼻子不放松。學(xué)習(xí)增長智慧，知識改變命運(yùn)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，要教育學(xué)生珍惜時光，充分抓住人生的黃金時間，莫等閑，白了少年頭，空悲切，要銳志以學(xué)。

　　班主任要時刻督查全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適當(dāng)傳授一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，在班級中樹立你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生只要把全部心力用在學(xué)習(xí)上，就會少些惹事生非，就會牽一發(fā)而動全身地帶動班級工作整體上進(jìn)。第三是用好紀(jì)律這條高壓線。沒有無紀(jì)律的自由，紀(jì)律是自由的保證，是教育管理學(xué)生的重要內(nèi)容和法寶。要教育學(xué)生懂法知法守法用法，充分利用學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度來約束學(xué)生的行為。對違紀(jì)學(xué)生，以治病救人為目的，把握分寸，獎罰有度，嚴(yán)慈交融，重在育人，既保證了學(xué)生行為不跑偏，又規(guī)范了班級秩序。三線并舉，相得益彰，形成合力：好的德育帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和紀(jì)律性的加強(qiáng);好的學(xué)習(xí)又促進(jìn)德育和紀(jì)律的進(jìn)步;好的紀(jì)律又保證德育和學(xué)習(xí)的提高。

　　三、三面俱到，共育英才。三面是指學(xué)生在校這個正面、在家這個背面、在社會這個側(cè)面。學(xué)生在學(xué)校的一舉一動可以稱之為正面，學(xué)生在家的表現(xiàn)可以稱之為背面，學(xué)生在社會中的言談舉止可以稱之為側(cè)面。要努力掌控學(xué)生在校這個正面，了解學(xué)生在家這個背面，關(guān)注學(xué)生在社會這個側(cè)面，時刻教育學(xué)生在校要做好學(xué)生、在家要做好孩子、在社會要做好公民。班級管理工作是學(xué)校、家庭和社會三位一體的全方位、立體性的工程，這三個方面不能偏廢。學(xué)生在校在班的各種情況作為班主任要力求隨時隨地掌控。不僅如此，還要注意作好和家長的溝通交流工作，了解學(xué)生在家的背面表現(xiàn)。學(xué)生在社會的側(cè)面情況更要進(jìn)行敏感關(guān)注。三面合一，學(xué)生的一舉一動，班主任都力爭了如指掌，有一個立體把握，做起工作才會有的放矢、游刃有余。

　　總之，班級工作中只要點(diǎn)線面三者密切結(jié)合形成立體的教育管理網(wǎng)絡(luò)，班級工作就會充實(shí)有序，沿著健康平穩(wěn)的道路快速前進(jìn)。班主任只要抓好這些，工作管理起來就會游刃有余，這對于學(xué)生的健康成長、學(xué)習(xí)和生活都有極大好處，對于班級管理有積極的推動作用。