課題級別跟組織方有關系嗎

　　課題級別跟組織方是有關系的，且課題級別一般都是根據組織方的行政級別來定的，比如市級課題的主辦方級別就是市級，國家級課題的主辦方級別就是國家級。但也有一些課題主辦方級別高，但其主辦的課題級別并不高，主要看課題性質。本文詳細為大家介紹課題級別應該怎么定。

　　1、校級課題。校級課題是由學校單位組織的適合本校教師或教研人員申報研究的課題，申報選題范圍是本校內教育教學中遇到的問題。校級課題級別低，難度小，往往是教師培養和鍛煉科研能力的入門課題。

　　2、市廳級課題。市廳級課題是由市級或廳級單位組織申報的研究課題，針對的是本轄區內符合條件的申報單位。且市廳級課題通常也是由申報單位中符合申報人條件的個人來主動申報。其課題級別相比校級課題上升了一個檔次，研究范圍、研究難度有了一定的提高，通常是職稱單位認可的最低級別的課題。

　　3、省部級課題。省部級課題是由省級或部委單位組織申報的研究課題，屬于級別偏高的課題了，對于申報人的要求進一步提高，通?？蒲心芰λ讲粔虻?，沒有申報省部級課題的資格。

　　4、國家級課題。國家級課題難度進一步提高，是級別最高的課題，相當于從全國范圍內選拔優秀的課題立項，申報人面對的競爭壓力更大，成功立項的幾率更小。

　　不看組織方級別而定課題級別的有校級課題，不管學校屬于什么行政級別的學校，這個學校自己開的課題就屬于校級課題。但一些學校行政級別是省級，但其主辦的課題如果選入國家十三五規劃，那么就會屬于國家級課題。還有一些學會級別是國家級，但學會課題往往會降級來算，國家級學會課題屬于省級課題。

　　綜上是小編為大家總結的關于課題級別跟組織方的關系，組織方的行政級別會影響課題級別。我們判斷一個課題是什么級別首先是看組織方的級別，但并不絕對，需要具體課題具體分析。如果您想申報各個級別的課題，都可以在線咨詢，我們為您提供課題資源。